125、阳性强化法的操作过程不包括()分值0.5分

A. 　进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B. 　进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C. 　道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D. 　已形成儿童自己的主观价值标准

A. 　个体掌握概念的层次反映其思维发展水平

B. 　人工概念是人为制造的概念

C. 　概念的内涵越深,外延越窄

D. 　概念的内涵越浅,外延越窄

A. 　它是一种特殊形式的幻觉

B. 　认为别人能知道自己没表达的思想

C. 　它是一种特殊形式的妄想

D. 　能听到自己头脑中思维活动的内容

A. 　兴趣

B. 　微笑

C. 　依恋

D. 　哭泣

A. 　问题情境分析

B. 　界定问题的关键所在

C. 　参考专业伦理规范

D. 　拟定解决每一个问题的方案

A. 　正强化法

B. 　正惩罚法

C. 　负强化法

D. 　负惩罚法

A. 　抽象性

B. 　概括性

C. 　间接性

D. 　情境性

A. 　希望品质

B. 　意志品质

C. 　目标品质

D. 　能力品质

A. 　机能主义心理学

B. 　格式塔心理学

C. 　行为主义心理学

D. 　精神分析学说

A. 　提升求助者解决自身问题的信心

B. 　激发求助者改变自我的内在力量

C. 　可以强化求助者的咨询动机

D. 　提升求助者对咨询师的信任和依赖