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34、属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。分值2分

A、　家庭教养

B、　躯体疾病

C、　认知模式

D、　人格特征

答案：A

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10、幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()分值1分

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63、创伤后应激障碍的症状不包括()分值0.5分

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107、“不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()。分值0.5分

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36、分析性加工方式的人倾向于观察细节,整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节,人格认知流派认为这是个体的()差异造成的。分值1.5分

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4、共情的具体含义包括()。分值0.5分

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19、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。分值2分

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72、“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值0.5分

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9、针对心理正常且心理健康的人所进行的咨询是()。分值1分

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248.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是( )。

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16、“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分值1分

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34、属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。分值2分

A、　家庭教养

B、　躯体疾病

C、　认知模式

D、　人格特征

答案：A

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10、幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()分值1分

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63、创伤后应激障碍的症状不包括()分值0.5分

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107、“不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()。分值0.5分

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36、分析性加工方式的人倾向于观察细节,整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节,人格认知流派认为这是个体的()差异造成的。分值1.5分

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4、共情的具体含义包括()。分值0.5分

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19、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。分值2分

A. 99%

B. 95%

C. 90%

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72、“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值0.5分

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C. 　应激

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9、针对心理正常且心理健康的人所进行的咨询是()。分值1分

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B. 　发展性咨询

C. 　鉴别性咨询

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248.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是( )。

A. 　求助者即将实施目标行为时给予强化

B. 　当求助者出现目标行为时立即给予强化

C. 　当求助者的目标行为结束后立即给予强化

D. 　当求助者来到咨询室时立即给予强化

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16、“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分值1分

A. 　心身一体观点

B. 　限制性观点

C. 　整体性观点

D. 　心理、生理交互作用观点

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