37、一个高中生在分科时,既想学理科也想学文科,他所面临的冲突属于()分值0.5分

A. 　意识

B. 　注意

C. 　认识

D. 　知觉

A. 　心理活动的周期性变化

B. 　各种计时工具

C. 　生理活动的同期性变化

D. 　各种客观规律

A. 　发展伦理的敏感度

B. 　参考专业标准与伦理守则

C. 　咨询专业同侪的意见

D. 　参考相关的伦理文献

A. 　获得繁衍感,避免停滞感

B. 　获得主动感,克服内疚感

C. 　获得完善感,避免失望或者厌恶感

D. 　获得亲密感,避免孤独感

A. 　双趋冲突

B. 　趋避冲突

C. 　双避冲突

D. 　双重趋避冲突

A. 　丘脑

B. 　延脑

C. 　脑桥

D. 　中脑

A. 　警觉期

B. 　惊吓期

C. 　恢复期

D. 　康复期

A. 　解释

B. 　自我开放

C. 　指导

D. 　内容表达

A. 　共同进步

B. 　咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

C. 　逐步成熟

D. 　咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

A. 　放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

B. 　一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

C. 　放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

D. 　放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松