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89、童年期儿童思维的本质特征是()分值0.5分

A、　从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

B、　依赖具体内容的逻辑思维

C、　思维主导类型发生质变的过程

D、　思维类型变化的转折期在小学中年级

答案：B

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17、皮亚杰认为具体运算阶段儿童的思维特点包括()分值1分

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10、咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了( )原则。分值2分

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26、艾里克森认为,个体只有建立了()才能获得健康而完整的人格。分值1.5分

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36、内感性不适多见于()分值1分

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36、对于共情的理解,正确的包括()。分值0.5分

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25、弗洛伊德的理论认为阻抗()。分值1分

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260.按角色获得的方式可将角色分为( )。

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25、在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的重要性,这是()。分值0.5分

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27、MMPI的Q量表高分提示受测者有()。分值2分

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30、一般来说,近因效应容易在()的人之间产生。分值2分

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89、童年期儿童思维的本质特征是()分值0.5分

A、　从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

B、　依赖具体内容的逻辑思维

C、　思维主导类型发生质变的过程

D、　思维类型变化的转折期在小学中年级

答案：B

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17、皮亚杰认为具体运算阶段儿童的思维特点包括()分值1分

A. 　不能理顺整体和部分的关系

B. 　具有守恒性

C. 　脱自我中心性

D. 　思维可逆性

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10、咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了( )原则。分值2分

A. 　善行

B. 　诚信

C. 　责任

D. 　公正

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26、艾里克森认为,个体只有建立了()才能获得健康而完整的人格。分值1.5分

A. 　自我价值感

B. 　自我独立性

C. 　自我同一性

D. 　自我完整性

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36、内感性不适多见于()分值1分

A. 　抑郁状态

B. 　精神分裂症

C. 　神经症

D. 　脑外伤后综合征

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36、对于共情的理解,正确的包括()。分值0.5分

A. 　共情要从咨询师的角度深入分析求助者及其问题

B. 　咨询师需要与求助者有相同或相似的经历

C. 　咨询师表达共情应把握时机,共情应适度

D. 　咨询师表达共情要善于使用躯体语言

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25、弗洛伊德的理论认为阻抗()。分值1分

A. 　是一种无意识动力

B. 　是一种防御机制

C. 　能够抵御焦虑

D. 　会阻碍求助者改变

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260.按角色获得的方式可将角色分为( )。

A. 　先赋角色

B. 　功利角色

C. 　表现角色

D. 　成就角色

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25、在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的重要性,这是()。分值0.5分

A. 　平均模式

B. 　中心品质模式

C. 　加法模式

D. 　加权平均模式

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27、MMPI的Q量表高分提示受测者有()。分值2分

A. 　逃避现实倾向

B. 　过分追求完美倾向

C. 　过多的理解错误

D. 　多度的防卫态度

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30、一般来说,近因效应容易在()的人之间产生。分值2分

A. 　熟悉

B. 　不熟悉

C. 　亲密

D. 　不常见面

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