1.下列属于强化问题意识原则的基本要求的有( )。

1.哈佛大学心理学斯登伯格认为,优秀教师与普通教师存在以下那些判别特征( )。

1.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )。

1.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( )。

1.高校培养目标的作用包括( )。

1.高等学校社会服务的特点有( )。

1.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,表现在( )。

1.发展新兴学科的有效途径是( )。

1.在教育过程中强调教育的对象是人,以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为( )。

1.心理发展阶段论认为处于( )阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。

1.高等学校课程纲要的内容框架不包括( )。