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3. 掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。
错误。度是保持事物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、幅度和范围。度这一哲学范畴启示我们,在认识和处理问题时要掌握适度原则。为了维持事物正常发展,必须保持事物原有的度,而为了促进事物发展,又必须走出事物原有的度,要适时抓住时机,促进事物的质变。
2. 矛盾就是对立。
错误。矛盾是指客观事物内部诸要素或客观事物之间的既对立又统一的关系 。同一性和斗争性相结合才形成矛盾。因此,矛盾既不是仅仅指对立,也不是仅仅指同一。该命题是反映矛盾的同一性和斗争性割裂开来,否认了矛盾的存在,必然导致形而上学。
1. 凡是承认事物变化的学说就是辩证法。
错误。辩证法和形而上学都承认变化,但二者有根本不同。形而上学所说的变化是指业是增减和场所的变更,不是根本性质的变化;而辩证法所说的变化不单纯是指数量的变化,更主要是指事物根本性质的变化,是新事物的产生和旧事物的灭亡。因此,该命题混淆了辩证法所说的变化和形而上学所说的变化的区别。
11. ABD 12.BCD 13.BDC 14. AB 15. BD
6.ABD 7. AD 8.ABCD 9.BD 10. BCD
1.ABCD 2.AC 3.ACD 4.ABC 5. ABCD
16. C 17. A 18. B 19. C 20. D
11.A 12. B 13. A 14. D 15. C
6. C 7. A 8. C 9. B 10.D
1.C 2. C 3. C 4. A 5. D
