23、认识的第二次飞跃是更为重要的飞跃,其重要性在于()。

这道题考查的是马克思主义哲学认识论中关于“认识的两次飞跃”及其意义的理解。 **1. 理论背景分析：** 在马克思主义认识论中，认识过程包括两次飞跃： * **第一次飞跃**：从感性认识到理性认识的飞跃。即在实践基础上，通过感觉、知觉、表象等感性材料，经过思维加工，形成概念、判断、推理等理性认识。 * **第二次飞跃**：从理性认识到实践的飞跃。即将形成的理性认识（理论、计划、方案等）回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验。 题目指出“第二次飞跃是更为重要的飞跃”，我们需要分析其重要性体现在哪里。 **2. 选项逐一解析：** * **A. “生动的直观”是认识过程的起始环节** * **分析**：“生动的直观”指的是感性认识阶段。这描述的是认识过程的**起点**，即第一次飞跃的基础或前提，而不是第二次飞跃（理性认识回到实践）的重要性体现。 * **结论**：排除。 * **B. 认识世界的目的是改造世界** * **分析**：马克思主义哲学认为，认识本身不是目的，改造世界才是最终目的。理性认识只有回到实践中，才能转化为改造世界的物质力量。如果认识只停留在头脑中而不付诸实践，就失去了其根本意义。因此，第二次飞跃实现了认识的目的，这是其重要性的核心体现之一。 * **结论**：正确。 * **C. 认识的真理性只有在实践中才能得到检验** * **分析**：理性认识是否正确，是否符合客观实际，在认识领域内部无法自我证明。只有将理性认识应用到实践中，看其是否能达到预期的效果，才能检验其真理性。第二次飞跃不仅是应用理论的过程，也是检验和发展理论的过程。这也是第二次飞跃比第一次飞跃更重要的原因之一。 * **结论**：正确。 * **D. 理性认识以事物本质为内容** * **分析**：这句话本身是正确的，它描述了理性认识的特点（相对于感性认识反映事物现象而言，理性认识反映事物本质）。但这只是说明了理性认识本身的性质，并没有解释为什么“从理性认识回到实践”这第二次飞跃是更重要的。它不涉及飞跃的动力、目的或检验机制。 * **结论**：排除。 **3. 总结：** 第二次飞跃之所以更重要，主要是因为： 1. 认识的最终目的是指导实践、改造世界（对应选项 B）。 2. 认识是否正确需要回到实践中去检验和修正（对应选项 C）。 因此，正确答案是 **BC**。