（）是集体主义的最高层次，是优秀共产党员、先进分子应努力达到的道德目标。

解析：题目解析 儒家将仁视为最高理想，即追求仁爱和和谐。儒家认为志士仁人为实现仁的理想，甚至可以献出生命，而不求生以危害仁，有时甚至可以舍弃生命以成就仁。因此，答案为A和C。选项中的无为和兼相爱、交相利并不是儒家将仁视为最高理想的表达方式，所以它们不属于正确答案。

解析：题目要求指出社会主义核心价值观体现的本质属性是什么。选项A、B、C、D分别表示资本主义、社会主义、功利主义和个人主义。社会主义核心价值观是中国共产党提出的，代表了全体人民共同的价值追求，体现了社会主义的本质属性，因此答案选项为B。

解析：国家立法权、行政权、监察权、审判权和检察权极为特殊，它们可以不受宪法和法律的约束。 答案:B 解析：选项B是正确答案，因为国家的各项权力，包括立法权、行政权、监察权、审判权和检察权，都是受宪法和法律的约束的，不得超越宪法和法律的规定。国家的权力行使应当在法律框架内进行，以确保合法性、公正性和法治性。

解析：大学生要求真学问、练真本领，努力成为（）的优秀人才。 A.兼收并蓄 B.融会贯通 C.本领高强 D.全面发展 答案:ABCD 解析: 正确答案为ABCD。题干中提到大学生要求真学问、练真本领，努力成为某些选项的优秀人才。考虑到大学生应该具备的素质和能力，他们需要兼收并蓄各种知识和经验（选项A），融会贯通不同领域的知识（选项B），拥有高强的专业技能和才能（选项C），以及全面发展个人的能力和素养（选项D）。因此，选项ABCD都是正确的。这道题考察的是对大学生素质要求的理解。

解析：国家利益、社会整体利益和个人利益是相辅相成的，要力求做到（）。 A.共同发展 B.相互增益 C.相得益彰 D.相互牵制 答案:ABC 解析：选项A、B和C都表达了国家利益、社会整体利益和个人利益相互促进、相互受益的关系。共同发展意味着国家、社会和个人共同进步；相互增益表示各方通过合作和互动实现利益的增加；相得益彰则强调各方的利益可以相互补充和提升。因此，选项A、B和C都正确地概括了国家利益、社会整体利益和个人利益的关系。