答案：答案:(1)“创争”活动。大力开展班组“创争”(创建学习型组织、争做知识型员工)活动,着力提高班组成员的学习能力、创新能力和竞争能力,增强班组的凝聚力、创造力、执行力,班组工作效率显著提高,自主管理水平明显提升(3分)。以小型、多样、新颖的班组学习活动激发员工学习兴趣,引导员工将学习与岗位创新、岗位成才相结合,实现工作学习化、学习工作化(2分)。(2)群众性经济技术创新活动。培育创新思维,提高创新技能,立足岗位创新,开展合理化建议、技术攻关、“五小”(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)、QC小组等群众性经济技术创新活动(3分)。加快创新成果转化,促进创新成果的推广应用,实现创新创效,为员工参加创新成果的评比和专利成果的申报创造条件(2分)。
解析：
答案：答案:(1)“创争”活动。大力开展班组“创争”(创建学习型组织、争做知识型员工)活动,着力提高班组成员的学习能力、创新能力和竞争能力,增强班组的凝聚力、创造力、执行力,班组工作效率显著提高,自主管理水平明显提升(3分)。以小型、多样、新颖的班组学习活动激发员工学习兴趣,引导员工将学习与岗位创新、岗位成才相结合,实现工作学习化、学习工作化(2分)。(2)群众性经济技术创新活动。培育创新思维,提高创新技能,立足岗位创新,开展合理化建议、技术攻关、“五小”(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)、QC小组等群众性经济技术创新活动(3分)。加快创新成果转化,促进创新成果的推广应用,实现创新创效,为员工参加创新成果的评比和专利成果的申报创造条件(2分)。
解析：
A. 正确
B. 错误
解析：应用文的主题随文种的不同,有不同的要求,但应有共同的要求,即正确、鲜明、深刻、集中。这是应用文写作的基本要求，无论是什么类型的应用文，都需要确保主题正确、鲜明、深刻、集中。因此，题目中的说法是正确的。
A. 通过回路的磁通量;
B. 回路中磁通量变化率;
C. 回路所包围的面积;
D. 回路边长。
解析：在电磁感应过程中，回路中所产生的电动势是由回路中磁通量变化率决定的，即磁通量的变化速率。根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。因此，正确答案是B. 回路中磁通量变化率。
A. 安全高效;
B. 高效稳定;
C. 安全稳定;
D. 安全规范。
解析：在公司“三集五大”体系建设总体安排部署中，考虑“大营销”体系建设特点和各单位实际情况，需要在确保安全稳定的前提下有序推进“大营销”体系建设。因为安全是最基本的前提，没有安全就没有其他的发展。因此，正确答案为C. 安全稳定。
A. 尾部
B. 头部
C. 中部
解析：电子崩中由于电子的质量轻,运动速度快,绝大多数都集中在电子崩的头部。因此，正确答案为B.头部。
A. 三个线电流的相量和必为零
B. 三个相电压的相量和必为零
C. 三个线电压的相量和不为零
D. 三个线电流的相量和不为零
解析：在三相三线制电路中，无论电源和负载怎样连接，三个线电流的相量和必为零。这是因为在三相三线制电路中，三个线电流是对称的，且它们的矢量和为零。
解析：
A. 电容性负荷出现容升现象;
B. 由于串联谐振而造成的过电压;
C. 被试品突然击穿;
D. 试验电压由零开始逐渐升高。
解析：A. 电容性负荷出现容升现象会导致过电压的产生，因为在工频交流耐压试验中，电容性负载可能会在试验电压下出现容升现象，从而引起过电压。B. 由于串联谐振而造成的过电压也是可能发生的情况，因为在试验中，如果被试品与试验设备之间存在谐振现象，就会导致过电压的产生。C. 被试品突然击穿也会引起过电压，因为击穿会导致电流突然增大，从而引起过电压。D. 试验电压由零开始逐渐升高不会直接导致过电压的产生，因为这是正常的试验过程。
A. 正确
B. 错误
解析：在直流高压试验时，试品的残余电荷确实会对试验结果产生影响，但直接将试品对地放电1min并不能完全消除残余电荷，因此这种做法并不正确。正确的做法是通过专门的放电装置对试品进行放电处理，确保试品内部电荷完全消除后再进行试验。因此，题目中的做法是错误的。
A. 0.075;
B. 0.095;
C. 0.100;
D. 0.110。
解析：通过计算输电成本和各地区的上网电价，可以得出该工程的电价竞争力为0.095元/千瓦时，即选项B。
A. 正确
B. 错误
解析：在对患者进行急救时，仰头抬颏法并不适用于所有情况。在有颈椎受伤的可能性时，使用仰头抬颏法可能会导致进一步的伤害。因此，在实际操作中，需要根据具体情况选择合适的方法来开放患者的气道。所以，题目中的说法是错误的。
