车辆二级维护除一级维护作业外,以( )为主。

教练员是培养驾驶员的教师,是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。

大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练。

教学大纲的内容、学时不能减少,但教学顺序可以颠倒。

学员工作很忙,不能向学员布置课外作业。

对有驾驶基础的学员可以不按教学大纲培训。

学员掌握驾驶技能一般是先快后慢。

学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。

学员出现错误动作不须及时纠正。

在讲授车辆总体结构时,教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。

教练员应当在学员痼癖动作定型后及时帮助克服。