面向对象方法中,继承是指( )。

定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)该关系可进—步归范化为( )。

定义学生关系模式如下:
Student( )(其属性分别为学号、学生名、性别、班级和班长学号),则该关系中对主属性( )存在传递依赖的非主属性是()。

将实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是()。

数据库概念设计阶段得到的结果是( )。

设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为()。

定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分)则关系最高是( )。

设有课程关系模式如下:R( )(其中C#为课程号,Cn为课程名,T为教师名,Ta为教师地址)并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每个课程号下只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为()

如果定义班级关系如下:班级(班级号,总人数,所属学院,班级学生)则使它不满足第一范式的属性是()。

定义学生选修课程的关系模式如下:SC( )(其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分、授课教师号),假定学生和课程都会有重名,则关系最高是()。

关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的( )。