6、仆从型领导与变革型领导同样重视组织成员上下级之间互动。
解析：解析:来自教材第五章领导P145顺数第2段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-ba58-c0f5-18fb755e8803.html
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13、团队中的关系冲突往往产生正面结果,而任务冲突产生负面结果。
解析：解析:来自教材第四章团队P125倒数第2段。任务冲突往往产生正面结果,而关系冲突产生负面结果。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-a6d0-c0f5-18fb755e8806.html
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5、团队领导的职能理论认为团队领导需要监控团队的环境,在必要情况下,为团队建立( )这些条件。
A. 支持性的环境
B. 足够的激励措施
C. 获得专家辅导的
D. 有效的团队结构
E. 清楚的团队行动方向
解析：解析:来自教材第四章团队P127顺数第2段。
第五章 领导
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4、应对群体思维偏差的常见方法包括:
A. 群体应该进行分组单独讨论,然后再交流每组讨论的结果,解决意见不同之处。
B. 有时候应该要求外面的专家参与群体讨论,并鼓励专家挑战群体的观点。
C. 在讨论开始时,领导应当尽量保持中立,只有在所有成员发表了自己的观点以后再陈述自己的立场。
D. 每次会议上,应该至少有一个人扮黑脸,挑战群体的意见。
E. 领导应该鼓励群体成员对方案说出顾虑和提出反对意见。
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P106-107。
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6、以下属于新型领导理论的是。
A. 领导-成员交换理论
B. 仆从型领导
C. 共享型领导
D. 本真型领导
E. 变革型领导
解析：解析:来自教材第五章领导P141-147。
第六章 沟通
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1、建设性冲突又称为功能失调的冲突,是指对组织有消极影响的冲突。
解析：解析:根据冲突对组织的影响来划分,是破坏性冲突。
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1、在个人-组织契合度的形成过程中,组织的行为规范、价值观、文化等可以通过( )这些环节传递给个人。
A. 绩效考核
B. 培训
C. 奖励措施
D. 惩罚措施
E. 文化建设
解析：解析:来自教材第十章个人与组织的关系P252顺数第3段。
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2、群体发展通常有( )这几个阶段。
A. 执行任务期
B. 形成期
C. 规范化期
D. 过渡期
E. 中止期
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P93倒数第3段。
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10、如果群体需要完成创造性的工作,同质性群体好于异质性群体。
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P102倒数第4段。好改成弱。
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9、依据辩证唯物主义的立场,无论是知觉、归因还是决策都属于个体意识层面的范畴,它们的内容受到个体生理条件、生活环境、人生经历以及阶级地位等客观存在的影响。
解析：解析:来自教材第一章个体心理与行为P34顺数第2段。
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