10、在差序格局中,每个人以自我或家庭为中心,以血缘或地缘为纽带,形成了一定的关系圈。关系圈的大小依据处于中心的人的影响力和地位,越靠近中心,关系越疏远,形成了以“中心”为原点的亲疏有别的差序格局。
解析：解析:来自教材第五章领导P152倒数第2段。
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1、综合国内外关于组织学习的定义,可将组织学习归为三个视角,不包含下列的:
A. 信息加工视角
B. 个体行为视角
C. 系统和行为视角
D. 社会互动视角
解析：解析:来自教材第八章组织学习与创新P204表8-1。
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13、下列不属于压力源的环境因素是:
A. 任务要求
B. 经济因素
C. 政策变动
D. 技术革新
解析：解析:来自教材第一章个体心理与行为P54倒数第1段。
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2、如果( )会产生因信息传递链因素所导致的组织沟通障碍。
A. 管理层次多,事事请示,层层批示
B. 沟通人数太多时
C. 企业为传统的直线型职能组织时
D. 工作团队增长速度大大超过人数的增长速度时
E. 组织成员因职位不同而造成的心理隔阂时
解析：解析:来自《组织行为学》p171~172。BD属于团队规模因素,E属于职位差别因素。
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2、群体与正式组织都有共同的目标,但正式组织在达成目标的协作体系方面,即沟通和权责分工方面,要求更加严格。
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P89倒数第2段。
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3、A,B两人都是同一个企业的职工,两人横向比较结果是QA/IA>QB/IB,则B可能的表现是:
A. 要求增加报酬
B. 自动减少投入以达到心理上的平衡
C. 离职
D. 没有任何改变
E. 更加努力
解析：解析:来自教材第二章动机与激励P71-73。
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8、从个体方面来看,心理契约的形成受到工作经历的影响比较大。就工作时间而言,入职时间长的员工由于在组织中工作的时间长,更容易形成较强的自主性和责任心,这种观念容易形成理念型心理契约。
解析：解析:来自教材第十章个人与组织的关系P265顺数第2段。
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5、员工社会化过程所需的信息可以通过( )这些策略获取。
A. 间接了解
B. 试探行为
C. 观察
D. 交谈打探
E. 公开询问
解析：解析:来自教材第十章个人与组织的关系P259顺数第1段。
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1、组织文化理念层最为重要、最主要的部分是:
A. 组织精神
B. 组织核心价值观
C. 组织风气
D. 组织道德
解析：解析:来自教材第七章组织文化P182倒数第1段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-ed20-c0f5-18fb755e8805.html
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8、最著名的克服变革阻力的方法是力场分析法,由勒温创造。
解析：解析:来自教材第九章组织变革与发展P243倒数第2段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fe-1c00-c0f5-18fb755e8805.html
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