2、根据达夫特的观点知觉的过程有五个阶段,下列排序正确的是:
A. 注意、组织、检索、解释、判断
B. 注意、组织、解释、检索、判断
C. 注意、检索、组织、解释、判断
D. 注意、检索、解释、组织、判断
解析：解析:来自教材第一章个体心理与行为P27顺数第4段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-5c98-c0f5-18fb755e8804.html
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2、时下,几乎所有的招聘广告,都将团队合作精神作为应聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”,主要是因为:
A. 员工需要工作参与
B. 合作是个人事业取得成功的保证
C. 合作无处不在、无时不有
D. 合作有助于增强集体竞争力
解析：解析:无。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-aab8-c0f5-18fb755e8803.html
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3.在这个阶段,群体中有开放沟通、合作和大量的互助行为,能建设性和有效地解决冲突。这是群体发展的( )阶段。
A. 规范期
B. 震荡期
C. 执行任务期
D. 形成期
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P94顺数第2段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-9b18-c0f5-18fb755e8800.html
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9、下列有关心理契约的描述正确的是:
A. 心理契约是一种内隐契约
B. 心理契约只存在于个体层面
C. 心理契约是非书面化契约
D. 心理契约只表现在心理层面
E. 心理契约是一种内在的心理期望和诉求
解析：解析:来自教材第十章个人与组织的关系P264。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fe-46f8-c0f5-18fb755e8802.html
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7、韦伯认为理想的组织结构有这些特点:劳动分工;明确界定的等级制度;详细的规章制度;非人格化的人际关系。
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4、应对群体思维偏差的常见方法包括:
A. 群体应该进行分组单独讨论,然后再交流每组讨论的结果,解决意见不同之处。
B. 有时候应该要求外面的专家参与群体讨论,并鼓励专家挑战群体的观点。
C. 在讨论开始时,领导应当尽量保持中立,只有在所有成员发表了自己的观点以后再陈述自己的立场。
D. 每次会议上,应该至少有一个人扮黑脸,挑战群体的意见。
E. 领导应该鼓励群体成员对方案说出顾虑和提出反对意见。
解析：解析:来自教材第三章群体心理与行为P106-107。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-9f00-c0f5-18fb755e8802.html
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9、依据辩证唯物主义的立场,无论是知觉、归因还是决策都属于个体意识层面的范畴,它们的内容受到个体生理条件、生活环境、人生经历以及阶级地位等客观存在的影响。
解析：解析:来自教材第一章个体心理与行为P34顺数第2段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-58b0-c0f5-18fb755e8801.html
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4、影响工作价值观的变量主要有人格特质、人口学变量、组织行为等。下列这些变量属于人口学变量的是:
A. 性别
B. 年龄
C. 外向性
D. 学历
E. 民族
解析：解析:来自教材第一章个体心理与行为P37顺数第3段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-6c38-c0f5-18fb755e8801.html
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7、与劳动契约相比,心理契约的一个显著特征是:
A. 内隐契约
B. 非书面化
C. 个体层面
D. 心理感知
解析：解析:来自教材第十章个人与组织的关系P264顺数第2段。
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1、激励理论主要包括:
A. 力场理论
B. 需要层次理论
C. 权变理论
D. 公平理论
E. 期望理论
解析：解析:来自教材第二章动机与激励P62-77。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2e5-98fd-8790-c0f5-18fb755e8802.html
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