6.“学生应能够帮助同伴,知道什么才是好的学习习惯”,这是达到布鲁姆教育目标中的( )。
A. 认知学习目标
B. 形成价值观念
C. 组织价值观念系统
D. 价值体系性格化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-7ee0-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
49.掌握了“角”这一概念后对学习“钝角”“直角”等概念的影响,这属于( )。
A. 横向迁移
B. 顺向迁移
C. 逆向迁移
D. 纵向迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-bd60-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
15. 通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习,称这种学习为( )。
A. 意义学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 顿悟学习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-8a98-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
32.当刺激模式与个人认知结构的差异越大,问题就越难解决;反之,问题就越容易解决。这说明( )会影响问题解决。
A. 问题的表征
B. 个人的心情
C. 心理表征
D. 人际关系
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-a5f0-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
18.儿童认为规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的,这是处于皮亚杰道德发展的( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-8e80-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
38.“所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心”,是处在皮亚杰的思维发展阶段的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-adc0-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
11.“规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的”,这处于皮亚杰的道德发展阶段的( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-82c8-c0f5-18fb755e8803.html
点击查看答案
19.因为学生没有认真完成作业,老师取消了周末的郊游活动,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-9268-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
52. 在学习和生活中面对成功和失败时,要指导学生正确地归因,强调内部、不稳定和可控制的因素是( )。
A. 任务难度
B. 运气
C. 能力
D. 努力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-c148-c0f5-18fb755e8802.html
点击查看答案
30.( )是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在头脑中独立的创造出新形象的心理过程。
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 常规思维
D. 创造思维
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f04e-f36d-a208-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案