49.掌握了“角”这一概念后对学习“钝角”“直角”等概念的影响,这属于( )。
A. 横向迁移
B. 顺向迁移
C. 逆向迁移
D. 纵向迁移
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5.一个人为获得长者或权威们(如家长、教师)的赞许和认可,而努力学习或工作的动机属于( )。
A. 认识的动机
B. 自我提高的动机
C. 附属的动机
D. 安全的动机
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7.学生的能力和个性特征没有偏常,只是由于自身及外部因素而导致情绪消极、学习分心等,属于( )
A. 暂时性困难
B. 能力型困难
C. 动力型困难
D. 整体型困难
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31.建筑师通过建筑设计图,想象未来的高楼大厦的样子,这属于( )
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 常规思维
D. 无意想象
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42.倾向于以分析的态度接受外界刺激,能把所观察到的因素与背景区分开来,不易因背景的变化而变化,这是( )的表现。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 内向型
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4.短时记忆的信息容量是( )。
A. 8±6
B. 7±2
C. 5±3
D. 2±4
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51.如果某个以前考试成绩很好的学生,这次没考好,而其他人考得不错,他会归因于( )。
A. 自己努力不够
B. 考试题目太难
C. 自己能力不够
D. 老师没讲好
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35.看书时用红笔划重点是利用知觉的( )。
A. 选择性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 整体性
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1.以下属于高中阶段品德发展特点的是( )。
A. 道德情感表现丰富、强烈,但又好冲动
B. 道德行为有一定的目的性,渴望独立自主行动,但愿望与行动经常有距离
C. 能自觉地应用一定的道德观点、信念来调节行为,并初步形成人生观和世界观
D. 具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性
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52. 在学习和生活中面对成功和失败时,要指导学生正确地归因,强调内部、不稳定和可控制的因素是( )。
A. 任务难度
B. 运气
C. 能力
D. 努力
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