17. 在动作技能形成的过程中,一般在练习的中期,会出现水平暂时停止提高或提高速度很慢的现象,这种现象被称为( )。
A. 练习迁移
B. 高原现象
C. 练习暂停
D. 定向练习
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32.当刺激模式与个人认知结构的差异越大,问题就越难解决;反之,问题就越容易解决。这说明( )会影响问题解决。
A. 问题的表征
B. 个人的心情
C. 心理表征
D. 人际关系
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20.( )是指根据对认知活动结果的检查,如调整阅读速度、重新阅读、复查、使用应试策略等。
A. 元认知策略
B. 计划策略
C. 监控策略
D. 调节策略
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26.人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息,产生大量独特的新思想,这属于( )
A. 直觉思维
B. 辐合思维
C. 发散思维
D. 常规思维
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29.“万绿丛中一点红”特别容易引起我们注意,这是受到( )的影响。
A. 刺激物的强度
B. 刺激物之间的对比关系
C. 刺激物的运动和变化
D. 刺激物的新异性
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41. 因为小明课堂上回答问题积极正确,老师取消了小明的家庭作业,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
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12.学习者不仅懂得规则是怎样规定的,而且懂得为什么要这样规定,这是规则学习过程的( )。
A. 掌握规则的言语信息阶段
B. 规则应用阶段
C. 规则发现阶段
D. 规则证明阶段
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20.影响中学生学习迁移的客观因素是( )。
A. 认知策略与元认知
B. 学习者的分析与概括能力
C. 学习者的迁移心向与定势
D. 学习材料的相似性
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37.人脑把一般特征和本质特征相同的事物分类并归纳到一定类别系统中去的过程,属于思维基本过程的( )。
A. 分析与综合
B. 比较
C. 抽象与概括
D. 系统化与具体化
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24.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易、中间难,这种现象就是所谓的( )。
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 首位效应和近位效应
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