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邓小平曾经指出:“港澳、台湾、海外的爱国同胞,不能要求他们都拥护社会主义,但是至少也不能反对社会主义的新中国,否则怎么叫爱祖国呢?”这说明,在当代中国( B )

A、爱国主义与爱社会主义是一致的

B、爱国主义与拥护祖国统一是一致的

C、爱国主义与爱中国共产党是一致的

D、爱国主义与爱马克思主义是一致的

答案:B

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职业生活中道德和法律的区别主要表现为:(D )
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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于(A ),重在行动,贵在坚持。
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在培养“四有”新人的目标中,具有更加突出的位置的是( A )
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孟子说:“人之有道也,饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。”又说:“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也。”对孟子这两段话的理解错误的是( A )
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( B )越来越成为争夺发展制高点,道义制高点的关键所在
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行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列各项法律、法规中不属于行政法的是( C )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee88-216f-1fd8-c0f9-29e3bb5dbe1a.html
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(A )是人权保障的前提和基础。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee88-216f-1808-c0f9-29e3bb5dbe17.html
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古人认为“不义而富且贵,于我如浮云”,强调“道德当身,故不以物惑”,崇尚“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”的精神追求。这表明( A )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee88-216e-ed10-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”大学生要养成( B )的良好习惯
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坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的( )作用。
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邓小平曾经指出:“港澳、台湾、海外的爱国同胞,不能要求他们都拥护社会主义,但是至少也不能反对社会主义的新中国,否则怎么叫爱祖国呢?”这说明,在当代中国( B )

A、爱国主义与爱社会主义是一致的

B、爱国主义与拥护祖国统一是一致的

C、爱国主义与爱中国共产党是一致的

D、爱国主义与爱马克思主义是一致的

答案:B

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相关题目
职业生活中道德和法律的区别主要表现为:(D )

A. 鲜明的职业性

B. 明确的规范性

C. 调节的有限性

D. 职业道德主要体现自律意识,职业生活中的法律,主要体现为他律要求。

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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于(A ),重在行动,贵在坚持。

A. 实践

B. 努力

C. 劳动

D. 思考

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在培养“四有”新人的目标中,具有更加突出的位置的是( A )

A. 有理想

B. 有道德

C. 有文化

D. 有纪律

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孟子说:“人之有道也,饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。”又说:“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也。”对孟子这两段话的理解错误的是( A )

A. 人和动物非常接近,几乎没有什么本质区别

B. 人有别于动物的一个重要方面在于人有道德

C. 这是孟子阐发“性善论”的重要表述

D. 其表述体现了“主观唯心主义”的道德起源论

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( B )越来越成为争夺发展制高点,道义制高点的关键所在

A. 物质硬实力

B. 文化软实力

C. 精神文明

D. 物质文明

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行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列各项法律、法规中不属于行政法的是( C )

A. 《中华人民共和国高等教育法》

B. 《中华人民共和国公务员法》

C. 《中华人民共和国劳动法》

D. 《中华人民共和国治安管理处罚条例》

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee88-216f-1fd8-c0f9-29e3bb5dbe1a.html
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(A )是人权保障的前提和基础。

A. 宪法保障

B. 立法保障

C. 行政保护

D. 司法保障

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古人认为“不义而富且贵,于我如浮云”,强调“道德当身,故不以物惑”,崇尚“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”的精神追求。这表明( A )

A. 重视并崇尚精神生活

B. 中国古人对理想的不懈追求

C. 对道德修养和道德教化的重视

D. 对理想人格的推崇

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee88-216e-ed10-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”大学生要养成( B )的良好习惯

A. 诚实守信

B. 勤俭节约

C. 热心公益

D. 杜绝浪费

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坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的( )作用。

A. 规范和强制

B. 规范和制约

C. 强制和劝导

D. 调节和规范

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