26.如 Excel所示,C3:C8区域内每个单元格都保存着一个数值,则C9单元格函数=COUNTC3:C8)"的数值为( )。"
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15.进入初中后,赵东难以控制自己的情绪,时常无故的兴奋不已,转而又哀伤忧愁,这反应了青少年情绪发展具有()。
A. 弥散性
B. 闭锁性
C. 波动性
D. 感染性
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10.考试前,李老师发现少了一份试卷,便对学生昭宇说:你基础太差,参加了考试也不能及格,还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法( )。
A. 错误,班主任才有免除学生参加考试的权利
B. 错误,基础再差的学生也有参加考试的权利
C. 正确,体现了严慈相济的职业道德
D. 正确,体现了因材施教的教育理念
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6.为了提高学生的科学素养,顾老师计划带他们去参观当地的科技馆,科技馆以学生年龄小,人数多,管理不便为由,婉拒了请求,它的行为()。
A. 应当改进,科技馆应为师生参观提供便利
B. 可以理解,科技馆并不是专门的教育机构
C. 值得肯定,科技馆应当确保学生的人生安全
D. 有待商榷,科技馆所有的设施应向师生免费开放
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18.从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于()。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
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2.课堂上,东东问马老师,老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?马老师说,你懂什么!听老师讲就行了。你呀,总是打岔,这是不礼貌的,今后不要这样,这表明马老师( )。
A. 忽视了学生的阶段性
B. 忽视了学生的自主性
C. 忽视了学生的不平衡性
D. 忽视了学生的整体性
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22.教育必然促进社会发展。
解析：解析:题干说法是错误的。按教育作用的性质划分,教育包括正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。因此教育对社会发展的作用不总是积极的,因此,题干说法错误。
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28.皮亚杰认知发展阶段
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8.为促进教师终身学习,某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会,该县的做法()
A. 正确,保障了教师参加进修培训的权利
B. 正确,促进了义务教育经费的均衡分配
C. 错误,侵犯了学校自主管理的权利
D. 错误,侵犯了教师带薪体假的权利
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17.为了认识蚕的生长过程,李老师指导学生饲养蚕宝宝;,观察“卵-幼虫-蛹-蛾”的变化,这种教学方法是()。
A. 谈论法
B. 实验法
C. 练习法
D. 演示法
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