2.在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是 ( )

17.李老师正在上课,王亮、张宏两位同学却在讲话,于是就过去训斥他们。当着全班同学的面给他们起绰号:说话声音最响的王亮为“大喇叭”,声音有点沙哑的张宏为“破铜锣”。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为 ( )

35.教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。教师专业发展不竭的动力是 ( )

3.【材料】预备铃已响,很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着,嘈杂无章, 一片混乱。班主任毕老师气不打一处来,使劲把教材往地上一摔,大声训斥道:“孙涛,你这个班长能不能管点事?当不了班长,就别当啊!”孙涛一脸委屈,一言不发。
下课后,孙涛的辞职信就出现在了毕老师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习,毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈,怒气冲冲地跑到教室,宣布罢免孙涛的班长职务。平静下来以后,毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当,第二天,毕老师找孙涛进行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意,接着给孙涛讲了上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着,毕老师发现孙涛已沉浸在故事中,便心平气和地说“你想想,为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地,就一定能做好!”答应重新当班长。
【问题】请结合材料,从教师职业道德的角度,评析毕老师的教育行为。
【参考答案】
教师职业道德的根本原则是:关爱学生、为人师表、教书育人,材料中毕老师的教育行为具有两面性:一方面违背了关爱学生的职业道德原则,另一方面又符合了教书育人、为人师表的师德原则。
(1)教师应该关爱学生,包括“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权利”。毕老师因班级秩序混乱而直接当众呵斥班长、接受班长的辞职并宣布当场罢免等行为违反了关爱学生的师德规范,伤害了学生心灵,践踏了学生人格尊严。
(2)教师应该教书育人、为人师表、率先垂范,工作出错后要善于自我剖析、认错改正。毕老师后期的行为又体现了教书育人的师德精神,具体体现为:针对孙涛同学的辞职信,开展了诲人不倦、因材施教的育人工作,对孙涛进行正面引导,鼓励孙涛重新当班长,符合教育规律,体现了立德树人的师德要求。同时,勇于承认错误,用严于律己、以身作则的行为为学生提供了正面教材,其行为体现了为人师表的师德精神。

16.教师应为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱,这种教师行为准则是
( )

22.从根本上说,教师的威信来自于 ( )

18.在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违反师德的行为,违反的是现行《中小学教师职业行为规范》要求中的 ( )

15.“认真备课、上课”的职业行为规范要求处理的是 ( )

1.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。“引路人”的内容是 ( )
①做学生锤炼品格的引路人
②做学生学习知识的引路人
③做学生提升能力的引路人
④做学生创新思维的引路人
⑤做学生奉献祖国的引路人

34.促进教师个体专业发展的动力是 ( )