29.新入职的刘老师关心领导是否觉得我干得不错?学生喜欢我吗?同事们怎么看我等问题,刘老师的专业发展阶段处于 ( )

33.促进教师群体的专业发展的首要工作是制定 ( )

12.简述理想的师生关系的基本特征和建立策略
(1)基本特征
①尊师爱生,相互配合;
②民主平等,和谐亲密;
③共享共创,教学相长。
(2)建立策略
①了解和研究学生;
②树立正确的学生观;
③热爱、尊重学生,公平对待学生;
④主动与学生沟通,善于与学生交往;
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 努力提高自我修养,健全人格。
(每条1分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第六讲:教师素养
难度:中

22.从根本上说,教师的威信来自于 ( )

41.李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是 ( )

1.【材料】被称为“范跑跑”的人名叫范美忠,是四川都江堰光亚学校的一名教师,汶川大地震发生时他不顾学生,自己先逃命,是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论,说:“我从来不是一个勇于献身的人,只关心自己的生命。在这种情况下,我不会考虑学生是否危险,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”
【问题】请结合材料,从教师职业道德的角度,评析该教师的教育行为。
【参考答案】
(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一职业道德行为规范。地震时只顾自己先逃命,“最先逃出教室”,不顾学生安危和生命安全,这是严重的教师失职,违反了规范中要求教师保护学生安全,关心学生健康的要求。
(2)“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”,发表违背社会公德的言论,违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一职业道德行为规范。为人师表要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,树立正确的荣辱观,守住道德底线,牢记职业操守、明确职业规范,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,在社会上发挥师表的作用。
(3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求教师在工作中要兢兢业业、忠于职守、尽职尽责,不能玩忽职守,而范美忠不管学生安危率先逃跑,以及自私的言论都是不爱岗敬业的表现。
关联知识点:课程目标3
关联章节:第二讲:教师职业道德与伦理
难度:难

16.教师应为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱,这种教师行为准则是
( )

28.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于( )

3.中小学教师违反哪些职业道德行为要给予相应处分?

2.简述教师职业道德的功能