26.教师必须为学生的自主学习、研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。要求教师扮演的角色是 ( )
A. 参与者,合作者,组织者,协调者
B. 参与者,合作者,创造者,促进者
C. 研究者,引导者,促进者,创造者
D. 研究者,引导者,开发者,参与者
【答案】A
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:难
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9.化学教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性化学实验,这表明李老师具有 ( )
A. 全面发展理念
B. 和谐发展理念
C. 长善救失意识
D. 课程开发意识
【答案】D
关联知识点:课程目标2
关联章节:第一讲:教师职业概述
难度:易
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21.下列不属于常见的教师职业角色冲突的是 ( )
A. “令人羡慕”的职业与教师地位低下的状况的冲突
B. 教育者与研究者的角色冲突
C. 社会“楷模”与“圣贤人”的角色冲突
D. 教师角色与家庭角色的冲突
【答案】C
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:中
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9.教师专业发展的内容有哪些?
(1)群体的专业发展:教师专业标准化;教师教育专业化;教师管理制度化和教师专业团体形成;
(2)个体的专业发展:专业理想的建立;专业知识的拓展;专业能力的发展和专业自我的形成。
(每条4分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第五讲:教师发展
难度:中
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4.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反应教师劳动具有 ( )
A. 复杂性
B. 延续性
C. 创造性
D. 示范性
解析：null
关联知识点:课程目标2
关联章节:第一讲:教师职业概述
难度:中
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15.简述教师专业发展规划的功能。
(1)教师个体发展的功能
①可以帮助教师确定专业发展目标;
②可以促使教师采取行动和策略;
③可以评估教师的工作业绩。
(2)学校组织发展的功能
①可以为学校提供一支稳定而高质量的教师队伍;
②可以有效开发与整合学校资源;
③可以促进学校发展目标或战略规划的有效达成。
(答对其中任意两条各得2分,其它每条1分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第七讲:教师专业发展规划
难度:中
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43.教师的专业发展就能够突破时间与空间的局限,迅速习得大量的专业知识与经验,是教师开展自助式学习的一种专业发展方法。这种方法是 ( )
A. E-learning
B. 业务培训
C. 校本培训
D. 师徒制
【答案】A
关联知识点:课程目标1
关联章节:第七讲:教师专业发展途径与方法
难度:易
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29.新入职的刘老师关心领导是否觉得我干得不错?学生喜欢我吗?同事们怎么看我等问题,刘老师的专业发展阶段处于 ( )
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注自我阶段
【答案】A
关联知识点:课程目标2
关联章节:第五讲:教师专业发展
难度:难
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18.在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违反师德的行为,违反的是现行《中小学教师职业行为规范》要求中的 ( )
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 严谨治学
D. 工作认真
【答案】A
关联知识点:课程目标3
关联章节:第三讲:教师职业行为
难度:中
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12.简述理想的师生关系的基本特征和建立策略
(1)基本特征
①尊师爱生,相互配合;
②民主平等,和谐亲密;
③共享共创,教学相长。
(2)建立策略
①了解和研究学生;
②树立正确的学生观;
③热爱、尊重学生,公平对待学生;
④主动与学生沟通,善于与学生交往;
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 努力提高自我修养,健全人格。
(每条1分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第六讲:教师素养
难度:中
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