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教师职业道德与专业发展
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教师职业道德与专业发展
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21.下列不属于常见的教师职业角色冲突的是 ( )

A、 “令人羡慕”的职业与教师地位低下的状况的冲突

B、 教育者与研究者的角色冲突

C、 社会“楷模”与“圣贤人”的角色冲突

D、 教师角色与家庭角色的冲突
【答案】C
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:中

答案:空

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教师职业道德与专业发展
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45.每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ec24-c12b-fea8-c089-2897e0346501.html
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6.请简述为人师表的基本要求。
【参考答案】
(1)坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
(2)衣着得体,语言规范,举止文明。
(3)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
(4)作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(每条2分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第三讲:教师职业行为
难度:中
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37.下列关于素质教育的表述中不正确的是 ( )
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35.教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。教师专业发展不竭的动力是 ( )
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5.【材料】2004年,杭州市已有7万多位中小学教师。由杭州市教育工会、杭州市教育研究所联合主持的调研中,抽样调查了2000位中小学教师,针对杭州市中小学教师心理健康状况调查的数据显示,杭州市有13%的中小学教师有心理问题,其中,小学教师9%,初中教师15.6%,高中教师13.4%。
【问题】请结合材料,谈谈教师心理问题产生的主要原因是什么?如何正视教师的心理健康?
【参考答案】
心理问题产生的主要原因包括:(1)压力;(2)工作环境相对封闭;(3)经常处于应激状态;(4)职业倦怠。
教师应正视心理健康,做好自我保健:(1)改变认知:正确认识压力、正确认识自己;(2)培育良好的人际关系;(3)培养教师的职业幸福感。
关联知识点:课程目标3
关联章节:第四讲:教师心理
难度:中
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8.检验学校一切工作成效的根本标准是 ( )
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42.教师专业发展途径最直接、最普遍的途径是 ( )
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2.简述教师职业道德的功能
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ec24-c12c-0290-c089-2897e0346502.html
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10.请简述教师专业发展的具体方法?
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3.优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ec24-c12b-c028-c089-2897e0346502.html
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教师职业道德与专业发展
题目内容
(
单选题
)
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教师职业道德与专业发展

21.下列不属于常见的教师职业角色冲突的是 ( )

A、 “令人羡慕”的职业与教师地位低下的状况的冲突

B、 教育者与研究者的角色冲突

C、 社会“楷模”与“圣贤人”的角色冲突

D、 教师角色与家庭角色的冲突
【答案】C
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:中

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教师职业道德与专业发展
相关题目
45.每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是 ( )

A.  校本教研

B.  自主学习

C.  行动研究

D.  专业支援

解析:null
关联知识点:课程目标2
关联章节:第八讲:教师专业发展途径与策略
难度:易

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6.请简述为人师表的基本要求。
【参考答案】
(1)坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
(2)衣着得体,语言规范,举止文明。
(3)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
(4)作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(每条2分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第三讲:教师职业行为
难度:中
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37.下列关于素质教育的表述中不正确的是 ( )

A.  素质教育更要重视德育

B.  素质教育要求学生平均发展

C.  素质教育应遵循教育规律

D.  素质教育适用于各级教育

解析:null
关联知识点:课程目标2
关联章节:第六讲:教师专业素养
难度:难

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35.教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。教师专业发展不竭的动力是 ( )

A.  关爱学生

B.  爱岗敬业

C.  教书育人

D.  终身学习

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5.【材料】2004年,杭州市已有7万多位中小学教师。由杭州市教育工会、杭州市教育研究所联合主持的调研中,抽样调查了2000位中小学教师,针对杭州市中小学教师心理健康状况调查的数据显示,杭州市有13%的中小学教师有心理问题,其中,小学教师9%,初中教师15.6%,高中教师13.4%。
【问题】请结合材料,谈谈教师心理问题产生的主要原因是什么?如何正视教师的心理健康?
【参考答案】
心理问题产生的主要原因包括:(1)压力;(2)工作环境相对封闭;(3)经常处于应激状态;(4)职业倦怠。
教师应正视心理健康,做好自我保健:(1)改变认知:正确认识压力、正确认识自己;(2)培育良好的人际关系;(3)培养教师的职业幸福感。
关联知识点:课程目标3
关联章节:第四讲:教师心理
难度:中
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8.检验学校一切工作成效的根本标准是 ( )

A.  素质教育

B.  实践教育

C.  立德树人

D.  道德教育
【答案】C
关联知识点:课程目标2
关联章节:第一讲:教师职业概述
难度:易

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42.教师专业发展途径最直接、最普遍的途径是 ( )

A.  职前培养

B.  专业自我发展

C.  在职培训

D.  教师发展学校
【答案】B
关联知识点:课程目标1
关联章节:第七讲:教师专业发展途径与方法
难度:易

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2.简述教师职业道德的功能
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10.请简述教师专业发展的具体方法?
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3.优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有 ( )

A.  复杂性

B.  示范性

C.  长期性

D.  创造性

解析:null
关联知识点:课程目标2
关联章节:第一讲:教师职业概述
难度:中

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ec24-c12b-c028-c089-2897e0346502.html
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