26.教师必须为学生的自主学习、研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。要求教师扮演的角色是 ( )
A. 参与者,合作者,组织者,协调者
B. 参与者,合作者,创造者,促进者
C. 研究者,引导者,促进者,创造者
D. 研究者,引导者,开发者,参与者
【答案】A
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:难
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45.每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是 ( )
A. 校本教研
B. 自主学习
C. 行动研究
D. 专业支援
解析：null
关联知识点:课程目标2
关联章节:第八讲:教师专业发展途径与策略
难度:易
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9.教师专业发展的内容有哪些?
(1)群体的专业发展:教师专业标准化;教师教育专业化;教师管理制度化和教师专业团体形成;
(2)个体的专业发展:专业理想的建立;专业知识的拓展;专业能力的发展和专业自我的形成。
(每条4分)
关联知识点:课程目标1
关联章节:第五讲:教师发展
难度:中
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27.根据福勒等人的教师发展阶段论,衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注( )
A. 生存
B. 情境
C. 未来
D. 学生
【答案】D
关联知识点:课程目标2
关联章节:第五讲:教师专业发展
难度:中
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6.【材料】李老师于1986年7月参加工作,中师学历,在初中任教6年后,调至一高中任教。工作以来,李老师先后自修完成专科、函授英语专科毕业,后脱产进修英语本科。踏实教学,连续7年任教高三,高考成绩优秀。后继续晋升学历,在职修读教育硕士,现在除了继续担任学校的英语教学工作外,还主持学校心理健康教育工作。最近,又开始申请教育博士,继续进修。
【问题】请结合材料,谈谈教师专业发展的本质特征有哪些?
【参考答案】
教师专业发展的本质特征:(1)教师专业发展的终身性;(2)教师专业发展的自主性;(3)教师专业发展的阶段性;(4)教师专业发展的连续性:(5)教师专业发展的丰富性。
关联知识点:课程目标1
关联章节:第五讲:教师专业发展概述
难度:易
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44.入职工作刚满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。
A. 适应教育教学环境
B. 熟练掌握教育教学方法
C. 凝练教育教学经验
D. 系统学习基础理论知识
解析：null
关联知识点:课程目标1
关联章节:第八讲:教师专业发展途径与策略
难度:中
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23.李老师对自已的教学能力十分自信,认为自已能教好学生。这种心理特征是
( )
A. 教学责任感
B. 教学幸福感
C. 教学理智感
D. 教学效能感
【答案】D
关联知识点:课程目标2
关联章节:第四讲:教师心理
难度:易
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43.教师的专业发展就能够突破时间与空间的局限,迅速习得大量的专业知识与经验,是教师开展自助式学习的一种专业发展方法。这种方法是 ( )
A. E-learning
B. 业务培训
C. 校本培训
D. 师徒制
【答案】A
关联知识点:课程目标1
关联章节:第七讲:教师专业发展途径与方法
难度:易
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41.李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是 ( )
A. 教学实践
B. 教学研究
C. 自我发展
D. 教学反思
【答案】D
关联知识点:课程目标2
关联章节:第七讲:教师专业发展途径与方法
难度:难
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30.张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是 ( )
A. 关注发展阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段
【答案】C
关联知识点:课程目标2
关联章节:第五讲:教师专业发展
难度:难
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