SB/SL/AOT相关的工作单卡执行完成后各专业工程师在5个工作日内完成工作单卡反馈信息的评估并执行什么工作？

现行《维修人员培训大纲》第（）章是讲述培训教员管理。

培训的有效性评估分为：（）两方面，并对二次评估通过率低于（）的课程开展调查并出具培训调查报告的过程。

培训需求分为（）、（）、（）和（）等，旨在满足局方规章、公司业务、维修能力提升等方面的培训要求。

培训教员的日常评估通过（）、教材编修、体态语言、（）、课堂控场、效果评估、专业知识等7个维度进行综合考察。

维修工程部专兼职教员分（）

教员复训于每年（）前完成。

培训有效性评估的目的是为了（）。

培训效果评估结果运用，对于高风险课程评估不达标的人员，给予（）时间整改，并将名单报送人员所在部门予以重点关注。整改期结束后再次评估仍不达标者，依据《CDC-WXCX-024暂停取消和恢复授权程序》予以暂停授权。

对于中风险课程评估不达标的人员，给予（）时间整改。整改期结束后再次评估仍不达标者，依据《暂停取消和恢复授权程序》予以暂停授权。

对于低风险课程评估不达标的人员，（）。