对改装执行文文相符评估， 填写《改装自查评估表》 中“文文相符评估”部分。 文文评估中可能出现的情况如何处理

培训课件是教学大纲内容的具体化，需严格满足教学大纲要求，包括以下内容：

现行《维修人员培训大纲》第（）章是讲述培训教员管理。

培训的有效性评估分为：（）两方面，并对二次评估通过率低于（）的课程开展调查并出具培训调查报告的过程。

基于（）第一兼顾节约公司培训成本，根据培训需求，选择培训效果良好、价格实惠的培训供应商。

培训需求分为（）、（）、（）和（）等，旨在满足局方规章、公司业务、维修能力提升等方面的培训要求。

培训教员的日常评估通过（）、教材编修、体态语言、（）、课堂控场、效果评估、专业知识等7个维度进行综合考察。

维修工程部专兼职教员分（）

教员复训于每年（）前完成。

培训有效性评估的目的是为了（）。

培训效果评估结果运用，对于高风险课程评估不达标的人员，给予（）时间整改，并将名单报送人员所在部门予以重点关注。整改期结束后再次评估仍不达标者，依据《CDC-WXCX-024暂停取消和恢复授权程序》予以暂停授权。