答案:B
解析:这道判断题涉及的是流感的消毒重点。流感作为一种呼吸道传染病,主要通过飞沫传播,因此主要的消毒工作应集中在空气流通和人员接触频繁的区域。物体表面、洗手池、马桶、便池、地面等确实需要消毒,但它们并不是流感消毒工作的核心。
物体表面、洗手池、马桶、便池、地面的消毒主要是为了防止接触传播,比如手部接触了被病毒污染的表面后,再触摸口鼻眼,就可能感染流感病毒。然而,空气中的病毒颗粒和飞沫才是流感传播的主要途径。因此,对于流感的消毒工作,更应该注重通风、空气消毒以及个人卫生,比如勤洗手、戴口罩等。
生动有趣的例子来理解这个知识点:想象一下,流感病毒就像一群小精灵,它们主要通过空气中的飞沫传播,而不是通过地面或物体表面。当你在教室里,如果教室的门窗紧闭,不通风,这些小精灵就容易在空气中聚集,增加感染的风险。而如果你经常开窗通风,或者使用空气净化器,就相当于减少了小精灵的聚集,降低了感染的风险。所以,对于流感的预防和控制,更应该注重通风和空气消毒,而不是过于强调物体表面的消毒。
综上所述,答案是B:错误。
答案:B
解析:这道判断题涉及的是流感的消毒重点。流感作为一种呼吸道传染病,主要通过飞沫传播,因此主要的消毒工作应集中在空气流通和人员接触频繁的区域。物体表面、洗手池、马桶、便池、地面等确实需要消毒,但它们并不是流感消毒工作的核心。
物体表面、洗手池、马桶、便池、地面的消毒主要是为了防止接触传播,比如手部接触了被病毒污染的表面后,再触摸口鼻眼,就可能感染流感病毒。然而,空气中的病毒颗粒和飞沫才是流感传播的主要途径。因此,对于流感的消毒工作,更应该注重通风、空气消毒以及个人卫生,比如勤洗手、戴口罩等。
生动有趣的例子来理解这个知识点:想象一下,流感病毒就像一群小精灵,它们主要通过空气中的飞沫传播,而不是通过地面或物体表面。当你在教室里,如果教室的门窗紧闭,不通风,这些小精灵就容易在空气中聚集,增加感染的风险。而如果你经常开窗通风,或者使用空气净化器,就相当于减少了小精灵的聚集,降低了感染的风险。所以,对于流感的预防和控制,更应该注重通风和空气消毒,而不是过于强调物体表面的消毒。
综上所述,答案是B:错误。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
A. 摸摸孩子的小手和头
B. 给孩子一个拥抱
C. 亲亲他们的小脸
D. 说一句简单的悄悄话
解析:作为您的私人教育机器人,我很高兴能够帮助您解析这道多选题。这个问题考察的是如何在离园前的几分钟里,用爱心和亲近的方式与幼儿互动。
正确答案是ABCD,即:摸摸孩子的小手和头、给孩子一个拥抱、亲亲他们的小脸、说一句简单的悄悄话。
这些方法都体现了老师对幼儿的关爱和亲近。
让我们一一解释:
A. 摸摸孩子的小手和头,是一种温和亲切的肢体接触,能让孩子感受到老师的关怀。
B. 给孩子一个拥抱,是最直接的表达爱意的方式,能让孩子感受到老师的疼爱。
C. 亲吻孩子的小脸,是一种更加亲密的互动,能让孩子感受到老师的疼爱和喜爱。
D. 说一句简单的悄悄话,能让孩子感受到老师的专注和关心,增进师生之间的感情。
通过这些方式,老师能让幼儿感受到自己在班级中受到爱护和重视,从而培养孩子对老师和班级的归属感。
A. 入睡前要提醒他们小便。
B. 入睡后,保育员要经常过去摸一摸其被 褥,如有尿 床,应及时给
予更换。
C. 意观察,掌握其排尿规律,在睡眠中及时叫醒他们排尿
。
D. 可以让家长给幼儿带尿不 湿,午睡给幼儿穿上。
A. 家长园地
B. 家长开放日
C. 家长学校
D. 家长会
A. 腿部不能行走
B. 视力降低
C. 腹泻
D. 手指不能抓取
解析:这道题考查的是运动后补水的正确知识。剧烈运动后,身体会大量出汗,导致电解质失衡。如果此时大量饮水而不补充电解质,可能会导致水中毒,引发一系列不良反应。选项A、B和D都是运动后可能出现的特殊情况,但不是普遍现象。而选项C,腹泻,是大量饮水后常见的不良反应之一,因为水的快速摄入可能会导致肠胃负担过重,引发腹泻。
想象一下,当你在沙滩上玩耍,突然喝下一大瓶冰水,肚子可能会感到不适,这就是类似的情况。所以,正确答案是C:腹泻。在运动后补水时,应该遵循少量多次的原则,并且最好选择含有电解质的运动饮料,以帮助身体更快地恢复。
A. 非生物性异物,用手电灯光诱其爬出
B. 非生物性异 物,头歪向非异物侧单脚跳使其脱落
C. 非生物性异 物,头歪向异物侧双脚跳使其脱落
D. 非生物性异 物,头歪向异物侧单脚跳使其脱落
A. 难度适中
B. 较难一些
C. 较容易一些
D. 最容易
A. 身体娇弱,发展迅速的
B. 活泼好动,热爱游戏的
C. 喜欢模仿,勇于实践的
D. 好奇好问,喜欢探索的