A、家庭
B、人文环境
C、自然环境
D、学校
答案：A
A、家庭
B、人文环境
C、自然环境
D、学校
答案：A
A. 围绕“喝水”开设主题活动
B. 指导幼儿排 队，等待接水
C. 班内设定“喝水小插管”
D. 安排 “喝水服务员”
A. 要从观察幼儿的一言一行开始，然后才有内容和家长交流。
B. 首先，保育员要关心幼儿，及时发现幼儿的异常情况并记录下来，必要时及时通知家长。
C. 其次，对孩子的各种情况，如挑食、不良卫生习惯等，与家长展开交流，请家长在家配合保育员工作。
D. 最后，根据孩子的年龄特点，和家长交流让孩子做一些力所能及的事，诸如自己吃饭、洗脸擦脸
、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服等;培养幼儿独自上床、按时起床
、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等习惯。
A. 能为社会带来巨大的经济效益
B. 不能为社会带来巨大的经济效益
C. 能提高社会竞争力
D. 不能能提高社会竞争力
A. 调整进食顺序：
“蔬菜水果-喝汤
-主食”
B. 限制进食量：逐步依次进 行，不可限制过严。可从主食减起
C. 控制进食速度：
细嚼慢咽
D. 注意进食卫生：
应及时提醒刷牙漱口，以免残留的食物味
道引发食欲
A. 15分钟
B. 20分钟
C. 30分钟
D. 40分钟
A. 戒用口呼吸
B. 禁用手挖鼻
C. 严防异物进入呼吸道
D. 遮挡打喷嚏
A. 儿童强迫症
B. 儿童恐怖症
C. 儿童焦虑症
D. 儿童多动症
