19、马克思主义中国化理论成果的精髓是()。

9、魏老师在课堂教学中,要求学生运用学具,通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?( )。

8、我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是( )。

7、编写教科书的直接依据是( )。

6、教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体,对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?( )。

5、我国 1922年颁布、以美国学制为蓝本,一直沿用至新中国成立初期的学制是( )。

4、当前我国教育方针中明确规定的教育目的是( )。

3、我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有( )。

2、近代教育史上,高度评价教育对社会、对人发展的作用,并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是( )。

1、对教育学研究对象的科学表述是( )。

30、在影响人格形成的因素中,被称为“制造人类性格的工厂”的是( )。