A、 一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设
B、 一手抓经济建设,一手抓民主法治
C、 一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化产业
D、 一手抓改革开放,一手抓惩治腐败
答案:C
解析:解析:本题考查了深化文化体制改革的要求。深化文化体制改革,要坚持“两手抓”,即一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化事业。既集中力量办好公益性文化事业,又放手发展经营性文化产业,推动文化事业和文化产业相互配合、共同发展,促进社会主义文化繁荣。
A、 一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设
B、 一手抓经济建设,一手抓民主法治
C、 一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化产业
D、 一手抓改革开放,一手抓惩治腐败
答案:C
解析:解析:本题考查了深化文化体制改革的要求。深化文化体制改革,要坚持“两手抓”,即一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化事业。既集中力量办好公益性文化事业,又放手发展经营性文化产业,推动文化事业和文化产业相互配合、共同发展,促进社会主义文化繁荣。
A. 执政党
B. 在野党
C. 参政党
D. 反对党
解析:解析:本题考查了民主党和共产党之间的关系。在我国的政党制度中,中国共产党是执政党,民主党派是参政党,不是在野党,更不是反对党。
A. 荣誉权
B. 受教育权
C. 隐私权
D. 健康权
解析:解析:本题考查学生的权利。《教育法》规定学生享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权等。田老师私下查看学生手机和日记,这种做法侵犯了学生的隐私权。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 热情
解析:解析:激情是一种爆发时的猛烈而短暂的情绪状态,如狂喜、暴怒、恐怖、绝望等。对人具有重要意义的事件产生的强烈刺激,突发的意外变化,与自己的意向和愿望相对立的冲突,长期过度的抑制和兴奋等都可能导致激情发生。
A. 理智特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 态度特征
解析:解析:本题考查性格的特征。性格特征包括:态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。题干所述是对待他人、集体和社会的态度,属于性格的态度特征。
A. 自我调适良好
B. 经常感到忧伤、情绪容易波动
C. 精力充沛、乐观、友好和自信
D. 做事有条理、有计划,并能持之以恒
解析:解析:本题考查大五人格理论。神经质性维度反映的是人们情绪的稳定性和调节情况。那些经常感到忧伤、情绪容易波动的人在神经质性的测量上会得高分。
A. 国共关系问题
B. 中日关系问题
C. 中国的内政问题
D. 中美关系问题
解析:解析:台湾问题最初是由于中国内战而形成的暂时分离状态。1949 年,国民党政权在反共反人民内战中失败,从大陆退踞台湾,在美国等的扶持下,台湾与祖国大陆处于分离状态丰个多世纪。因此,台湾问题不同于香港、澳门问题,完全是中国的内政,不容许外国干涉,要由中国人自己来解决,这就是台湾问题的实质。
A. 上海自贸区建设
B. 京津冀一体化建设
C. 丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设
D. 环渤海经济带建设
解析:解析:中共十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,加快同周边国家和区域基础设施互联互通建设,推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设,形成全方位开放新格局。
A. 品德评价法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 陶冶教育法
解析:解析:常用的德育方法有说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、指导自我教育法、品德评价法。其中,陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法,题干所述即为陶冶教育法
A. 直观性、间接性
B. 概括性、逻辑性
C. 间接性,概括性
D. 逻辑性、间接性
解析:解析:本题考查思维的特征。思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的,间接的反映。思维的两大特征是间接性和概括性。
A. 改革、发展﹑稳定
B. 改革、创新﹑稳定
C. 革命、创新、发展
D. 奋斗,发展、创新
解析:解析:本题考查了我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革、发展,稳定是我国社会主义现代化建设的三个重要支点,它们的相互关系贯穿于社会主义现代化建设的全过程,是一个需要高度重视、认真处理的重大问题。