12、中国共产党根本的政治路线和组织路线是()

解析：解析:本题考查班主任工作的方法。全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生,包括学生个体和学生集体两个方面。

解析：解析:本题考查阿德勒的人格理论。阿德勒的人格理论主要有以下几个方面:(1)寻求优越;(2)父母对人格发展的影响;(3)出生顺’序,阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。

解析：解析:质变与量变是唯物辩证法的基本观点。量变和质变的辩证关系是:第一,量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生。第二,质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去,量变达到一定程度必然引起质变。第三,量变和质变是相互渗透的。

解析：解析:本题考查班主任的基本任务。班主任的基本任务就是带好班级,教好学生。即培养一个团结友爱,健康向上,遵纪守法、热爱学习,具有强大凝聚力的班集体,使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展,形成良好的个性。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的和结果。

解析：解析:本题考查神经系统活动方式与规律。神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

解析：解析:本题考查了生产资料所有制关系的地位。物质利益即经济利益是生产关系的具体表现,它是由生产资料所有制以及人们在社会生产体系中所占的地位决定的。物质利益是人们进行社会活动的物质动因。人们从事生产活动,直接就是为了物质利益;人们进行阶级斗争,最终也是为了物质利益。就是说要看是谁掌握了物质利益,所以生产资料所有制关系具有决定意义。

解析：解析:本题考查常用的德育方法。陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体﹐形象生动,情理交融。它的影响方法带有愉悦性,非强制性、无意识性等特点,能使学生在潜移默化中受到熏陶﹑感染。