A、 物质
B、 意识
C、 社会存在
D、 社会意识
答案：A
解析：解析:本题考查了物质的定义。20 世纪初,列宁对物质概念作了全面的科学的规定:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写,摄影、反映。”
A、 物质
B、 意识
C、 社会存在
D、 社会意识
答案：A
解析：解析:本题考查了物质的定义。20 世纪初,列宁对物质概念作了全面的科学的规定:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写,摄影、反映。”
A. 爱国主义
B. 求真务实
C. 改革创新
D. 艰苦奋斗
解析：解析:本题考查了社会主义核心价值观体系的基本内容。社会主义核心价值观体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
A. 帝国主义和中华民族的矛盾
B. 封建主义和社会主义的矛盾
C. 资产阶级和无产阶级的矛盾
D. 反动统治阶级内部的矛盾
解析：解析:本题考查了近代中国的最主要矛盾。帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾,是半殖民地半封建中国社会的主要矛盾,其中最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。
A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 陶行知
解析：解析:本题考查德育的基本原则。在德育工作中,尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提,正如苏联教育家马卡连柯所说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础,严是爱的体现。
A. 工、农和民族资产阶级联盟
B. 工农联盟
C. 工、农、小资产阶级和民族资产阶级联盟
D. 工、农和小资产阶级联盟在
解析：解析:本题考查了我国人民民主专政的主要基础。我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
A. 进行思想上、政治上的社会主义革命
B. 大力发展社会生产力
C. 继续进行两个阶级、两条道路的斗争
D. 坚持无产阶级专政下的继续革命
解析：解析:本题考查了我国社会主义制度基本建立起来后面临的主要任务。社会主义制度基本建立起来后,我国进入社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的根本任务是大力发展生产力。
A. 注意的转移
B. 注意的广度
C. 注意的分配
D. 注意的分散
解析：解析:本题考查注意的分配。在日常生活中,经常要求人们同时去注意更多的事物,即所谓“眼观六路,耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。
A. 荣格
B. 罗杰斯
C. 卡特尔
D. 阿德勒
解析：解析:本题考查人本主义疗法。交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗﹐由背景或问题相似的人组成小组,通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的行为或人际交往障碍等心理问题,也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常人。一,选择题:1~12 小题,每小题 2 分,共 24 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
A. 朴素唯物主义的观点
B. 辩证唯物主义的观点
C. 庸俗唯物主义的观点
D. 形而上学唯物主义的观点
解析：解析:本题考查了运动的特点。辩证唯物主义认为时间和空间是运动着的物质的存在形式。一方面,物质运动离不开时间和空间,离开时间和空间的物质运动是根本不存在的。另一方面,空间和时间也离不开物质运动,离开物质运动的空间和时间也是根本不存在的。
A. 能力商低
B. 努力程度
C. 任务难度 D 运气好坏
解析：解析:美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归 因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因。同时又把 成败原因归为六个因素:能力高低、努力程度任务难易、运气好坏、身心状态外界环境等。其中,努力程度属于不稳定、内在和可控的因素。
A. 昆体良
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 福禄贝尔
解析：解析:本题考查《普通教育学》的作者。《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》,洛克的代表作为《教育漫话》,福禄贝尔的代表作为《人的教育》。
