A、 个人本位论
B、 社会本位论
C、 宗教本位论
D、 民族本位论
答案：B
解析：解析:本题考查有关教育目的确立的理论。社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的。主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。
A、 个人本位论
B、 社会本位论
C、 宗教本位论
D、 民族本位论
答案：B
解析：解析:本题考查有关教育目的确立的理论。社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的。主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。
A. 快乐
B. 悲哀
C. 愤怒
D. 嫉妒
解析：解析:本题考查基本的情绪分类。根据主体与客体之间需求关系的不同,一般可以把情绪划分为“快乐,悲哀.愤怒,恐惧"四种基本形式。
A. 表象
B. 联想
C. 感觉
D. 知觉
解析：解析:本题考查感觉的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音,看到颜色,嗅到花香等都是感觉。
A. 稳定性
B. 功能性
C. 独特性
D. 整体性
解析：解析:本题考查人格的特点。人格具有稳定性,一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是比较困难的事情。所谓“江山易改,禀性难移”,说的正是人格具有稳定性的特点。
A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
B. 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
C. 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
D. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
解析：解析:本题考查了新时代我国社会的主要矛盾。新时代的社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
A. 一元论和二元论
B. 唯物主义和唯心主义
C. 辩证法和形而上学
D. 马克思主义和其他各种哲学派别
解析：解析:本题考查了哲学的基本派别。按照对哲学基本问题第一方面(物质和意识何者为第一性)的不同回答,全部哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别。
A. 认知活动
B. 情绪反应
C. 价值观念
D. 心理倾向
解析：解析:本题考查社会态度。社会态度是个体基于过去经验对其周围的人,事,物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分﹑情感成分和行为意向成分。
A. 皮亚杰
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
解析：解析:本题考查当代教育学理论的新发展。美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统,他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
A. 坚持中国共产党的领导
B. 坚持人民当家作主
C. 坚持依法治国与党的领导的有机统一
D. 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
解析：解析:本题考查了发展社会主义民主政治的根本要求。党的领导,人民当家作主和依法治国三者的有机统一是发展社会主义民主政治所必须遵循的基本方针,也是社会主义民主政治区别于资本主义民主政治的本质特征。
A. 理想
B. 回想
C. 幻想
D. 联想
解析：解析:根据想象内容的新颖程度和形成方式,分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象,不一定产生现实的创造性成果,它是创造想象的特殊形式。理想是符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想。
A. 表明科学的哲学体系已最终完成
B. 标志着人类哲学思想发展到顶峰
C. 意味着建立了绝对真理体系
D. 为人类认识和发展真理开辟了道路
解析：解析:马克思主义哲学的创立意味着为人类认识和发展真理开辟了道路。
