A、 物质性、外显性、展开性
B、 观念性、内隐性﹑简缩性
C、 物质性、外显性、简缩性
D、 观念性、内隐性、展开性
答案：A
解析：解析:本题考查动作技能的特点。动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之,它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括:动作对象的物质性,动作进行的外显形、动作结构的展开性。
A、 物质性、外显性、展开性
B、 观念性、内隐性﹑简缩性
C、 物质性、外显性、简缩性
D、 观念性、内隐性、展开性
答案：A
解析：解析:本题考查动作技能的特点。动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之,它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括:动作对象的物质性,动作进行的外显形、动作结构的展开性。
A. 反腐倡廉建设
B. 政治建设
C. 组织建设
D. 思想建设
解析：解析:本题考查了党的建设中政治建设的地位。中共十九大报告指出,要把党的政治建设摆在首位。党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。
A. 建设法治中国
B. 实行民主集中
C. 坚持党的领导
D. 人民当家作主
解析：解析:社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。发展社会主义民主政治,最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
A. 人民生活标准
B. 综合国力标准
C. 生产力标准
D. 实践标准
解析：解析:本题考查了“三个有利于”标准中的根本标准。“三个有利于”最根本的目的是提高人民生活水平,最根本的标准是生产力标准。生产力的发展是增强综合国力、提高人民生活水平的基础和前提。
A. 小组活动
B. 集会活动
C. 个人活动
D. 文体活动
解析：解析:本题考查课外校外教育的组织形式。小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合,小型分散,灵活机动。
A. 保障和改善民生
B. 推进经济持续健康发展
C. 推进公民道德建设
D. 推进社会治理创新
解析：解析:本题考查了社会建设的重点。加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活是推进社会建设的重点。
A. 表明科学的哲学体系已最终完成
B. 标志着人类哲学思想发展到顶峰
C. 意味着建立了绝对真理体系
D. 为人类认识和发展真理开辟了道路
解析：解析:马克思主义哲学的创立意味着为人类认识和发展真理开辟了道路。
A. 因材施教的教学原则
B. 循序渐进的教学原则
C. 直观性的教学原则
D. 启发性的教学原则
解析：解析:本题考查教学原则。《学记》中提到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的思想,阐明教师的作用在于引导,激励学生,而不是牵着学生的鼻子走,强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。
A. 尊重
B. 爱和归属
C. 自我实现
D. 安全
解析：解析:本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛是美国人本主义心理学家,他通过研究,把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要.安全需要,爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中,自我实现的需要是最高层次的需要。
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
解析：解析:本题考查常用的德育方法。说理教育法是借助语言和事实,通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,使其明辨是非,提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。
A. 知觉
B. 记忆
C. 思维
D. 想象
解析：解析:本题考查思维的概念和特征。思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。思维具有间接性、概括性。思维可以把一类事物的共同的、本质的特征和规律抽取出来加以概括,这就是思维的概括性。
