A、 瞬时记忆
B、 短时记忆
C、 长时记忆
D、 感觉记忆
答案:C
解析:解析:本题考查长时记忆的存储。在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为,人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆:程序性记忆和陈述性记忆。
A、 瞬时记忆
B、 短时记忆
C、 长时记忆
D、 感觉记忆
答案:C
解析:解析:本题考查长时记忆的存储。在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为,人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆:程序性记忆和陈述性记忆。
A. 兴趣
B. 需要
C. 信念
D. 动机
解析:解析:本题考查需要的概念。需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态,是个体活动积极性的内在源泉。
A. 不均衡性
B. 顺序性和阶段性
C. 个别差异性
D. 稳定性和可变性
解析:解析:本题考查人的发展对教育的制约。教育要适应人的发展的不均衡性,在人的身心发展的某一关键期,施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们,人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。
A. 对象不同
B. 领导权不同
C. 动力不同
D. 前途不同
解析:解析:领导阶级不同:旧民主主义革命由资产阶级及其政党领导;新民主主义革命的领导者是无产阶级,旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分;新民主主义革命发生在十月革命之后,属于无产阶级世界革命的一部分。在这些不同中,因为领导阶级的不同引出了其它的不同,因此根本区别应该是领导阶级的不同。
A. 厌恶疗法
B. 系统脱敏
C. 满灌疗法
D. 代币疗法30。
解析:解析:系统脱敏法是将放松训练和经典条件反射原理结合运用的一种行为治疗方法。它将交互抑制按等级排列,从弱到强,渐次实施,直到最终消除患者的不良反应。
A. 民族精神和时代精神
B. 马克思主义指导思想
C. 中国特色社会主义共同理想
D. 社会主义荣辱观
解析:解析:本题考查了社会主义核心价值体系。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向,建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导地位。
A. 做好思想品德教育工作
B. 关心学生生活
C. 关怀学生的身体和心理健康
D. 搞好教学
解析:解析:本题考查教师的任务。教好书,即搞好教学,是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的,全面完成传授科学文化基础知识,培养基本技能,发展智力和体力、培养良好品德的任务。
A. 个性心理和心理过程
B. 个性心理和心理素质
C. 个性心理和心理结构
D. 个性心理和心理潜能
解析:解析:本题考查心理学的研究对象。心理学中通常把个体心理现象划分为个性心理和心理过程。个性是心理过程中表现出来的具有个人特点的、稳定的心理倾向和心理特征,如需要、兴趣、动机、态度、观点、信念、性格、气质、能力等,是心理现象的静态表现形式。心理过程是心理现象的动态表现形式,包括认识过程、情感过程和意志过程。
A. 国营经济
B. 个体经济
C. 合作社经济
D. 国家资本主义经济
解析:解析:本题考查了新民主主义社会的经济成分。新民主主义社会在经济上实行以国营经济为主导的包括合作社经济、个体经济、国家资本主义经济和私人资本主义经济五种经济成分并存的新民主主义经济制度。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
解析:解析:影响人的发展因素主要有遗传、环境和教育。其中,教育 在人的发展中起主导作用,主要表现在以下几个方面:第一,教育是一 种有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二,教育,特别是学校 教育是通过受过专门训练的教师来进行的。第三,学校教育能有效地 控制和协调影响学生发展的各种因素。
A. 是否符合权威的意见
B. 是否符合客观实际
C. 能否被大多数人认同
D. 能否满足人的需要
解析:解析:本题考查了实践和认识的关系。实践是检验认识真理性的唯一标准。