A、正确
B、错误
答案：空
解析：null
(2)识记是保持的基础,保持是中间环节,再认或回忆是识记和保持效果的体现,并能进一步巩固和加强
识记和保持的内容。
A、正确
B、错误
答案：空
解析：null
(2)识记是保持的基础,保持是中间环节,再认或回忆是识记和保持效果的体现,并能进一步巩固和加强
识记和保持的内容。
A. 调节认知活动
B. 适应环境
C. 价值表达
D. 信息传递
解析：null
价值表达属于社会态度的功能。
A. 唯物主义
B. 唯心主义
C. 历史唯物主义
D. 历史唯心主义
解析：解析:本题考查了唯物主义的观点。唯物主义指在哲学基本问题上主张存在第一性、思维第二性,即坚
持物质是世界的本原,意识是物质的派生物,物质决定意识的哲学派别。
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
解析：解析:本题考查教育的社会属性。教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴,只要存在人类
社会,教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。
A. 事物发展环节和联系环节的统一
B. 新事物对旧事物的绝对肯定
C. 事物发展的非连续性
D. 新事物对旧事物的彻底否定
解析：null
弃”。所谓“扬弃”包含着抛弃,保留、发扬的意思,也就是既克服又保留,既批判又继承,在克服旧事
物消极因素的基础上,保留某些有利于新事物发展的积极因素。
A. 解放和发展生产力
B. 实现人的自由而全面发展
C. 实现共同富裕
D. 实现人的平等而全面发展
解析：解析:邓小平在提出“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个 首要的基本理论问题,阐明社会主
义本质的同时,反复强调社会主义的根本任务是发展生产力。
A. 近朱者赤,近墨者黑
B. 千里之行,始于足下
C. 物极必反,相反相成
D. 欲擒故纵,声东击西
解析：解析:矛盾的同一性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互联结、相互吸引等。C 项中的“相反相
成”体现了矛盾双方的相互依存, 即矛盾的同一性。矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互离异、
相互排斥、相互消蚀等。矛盾的斗争性在事物根本性质发生变化中的作用更为显著,只有通过矛盾双方
的斗争,才能突破现存事物的限度, 促使矛盾相互转化,并使一事物变成他事物。C 项中的“物极必反”
体现了矛盾的相互转化,即矛盾的斗争性。A 项中的“近朱者赤,近 墨者黑”体现了外因对事物发展的影
响;B 项“千里之行,始于足下” 体现了量变是质变的必要准备;D 项中的“欲擒故纵,声东击西”体
现了现象和本质之间的关系原理。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查思维的类型。根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维,也叫求
同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。发散思维,也叫求
异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
