A、 单词阶段
B、 双词阶段
C、 简单句阶段
D、 复杂句阶段
答案：D
解析：解析:儿童语言获得的过程有六个阶段:非自控阶段、咿呀学语阶段、单词句阶段、双词句阶段、简单句阶段和复杂句阶段。最后的复杂句阶段是在5岁左右,能正确使用虚词和掌握形态变化。
A、 单词阶段
B、 双词阶段
C、 简单句阶段
D、 复杂句阶段
答案：D
解析：解析:儿童语言获得的过程有六个阶段:非自控阶段、咿呀学语阶段、单词句阶段、双词句阶段、简单句阶段和复杂句阶段。最后的复杂句阶段是在5岁左右,能正确使用虚词和掌握形态变化。
A. 白--黑
B. 大--小
C. 高--低
D. 生--死
解析：解析:反义词根据逻辑上的“矛盾关系”和“反对关系”,可以分为绝对反义词和相对反义词。绝对反义词是具有矛盾关系的词,彼此之间反映的事物的范围没有交集,并且是非此即彼。这里的选项A、B、C都是属于相对反义词,并非两者绝对对立,而是存在两者的中间状态。
A. 声调为平声
B. 对仗要工整
C. 诗意应平和
D. 句式当平稳
解析：解析:“平仄”中的“平”指平声,“仄”指上、去、入声。
A. 朝鲜语
B. 满语
C. 回语
D. 蒙古语
解析：解析:元代时从蒙古语借入“胡同、站、蘑菇”等词。
A. 体态语言
B. 绘画语言
C. 舞蹈语音
D. 口头语
解析：解析:狭义的语言仅人类用于交际的通过语音符号系统(也包括文字符号系统)表现的自然语言形式,即口头语和书面语。体态语言、绘画语言、舞蹈语音属于广义的语言概念。
A. 宋之问
B. 李白
C. 杜甫
D. 李颀
解析：解析:此题考察唐诗七律的成熟过程,杜甫是七律发展成熟的关键人物。
A. 律诗
B. 律绝
C. 古绝
D. 排律
解析：解析:近体诗歌体式。
A. 从汉字可以看出古代生产方式的沿革
B. 从词语的来源可以发现民族文化的踪迹
C. 从词语的构造可以看出民族文化的特征
D. 汉字反映了古代风俗制度的变化
E. 从词语的意义引申可以看出民族文化的发展
解析：解析:民族的语言,特别是文字和词语,作为记录民族文化现象的符号和传递文化信息的载体,其中必然有大量的民族文化的积淀。词语中的文化信息包括词的来源、构造和意义引申中的文化现象。
A. 任何一种语言都有自己的口头存在形式
B. 古往今来只有极少数语言在口语基础上产生了相应的书面语
C. 书面语应该是口语的忠实记录
D. 书面语会影响和促进口语的发展
E. 口语是第一性的
解析：解析:书面语是加工提炼了的口语,并非是绝对忠实记录口语,很多口语表达中附属的表情、体态和手势、口气和语调一般是不记录的。故C不正确。
A. 陈子昂
B. 王维
C. 李贺
D. 杜牧
解析：解析:王维称号。
A. 任意性
B. 理据性
C. 普遍性
D. 民族性
解析：解析:语汇在使用方面除了对应客观事物的概念,具备普遍性外,还反映了某个民族对事物的独特认识,这就是民族性。
