A、 串对
B、 反对
C、 正对
D、 流水对
答案：B
解析：解析:反对指前后两句意义相反或相对。
A、 串对
B、 反对
C、 正对
D、 流水对
答案：B
解析：解析:反对指前后两句意义相反或相对。
A. 附加
B. 屈折
C. 异根
D. 语序
解析：解析:“附加”是在原词上加词缀;“屈折”是在词的内部发生语音的交替变化;“异根”是换用不同的词根构成相同意义的词,“语序”肯定不对,答案显然应该是C。
A. 语言转移
B. 语言继承
C. 语言学习
D. 语言唤醒
解析：解析:掌握一门外语属于第二语言学习,第二语言学习要从基础语言知识学习入手,要通过语言学习掌握。
A. 《新婚别》
B. 《垂老别》
C. 《无家别》
D. 《父母别》
解析：解析:此题考察杜甫《三吏》《三别》诗篇。
A. 贞观
B. 开元
C. 大历
D. 元和
解析：解析:中唐诗歌高潮有两个时期,一个是大历时期,一个是元和时期。
A. 逆序成词
B. 简缩成词
C. 简缩词语
D. 变形成词
解析：解析:因为“亚太”“经合”来自英语特定的合成词,通过截取形成,但没有定型为词,只能属于“语”中的“简缩词语”
A. 钱谦益
B. 杨伦
C. 仇兆鳌
D. 王嗣奭
解析：解析:杜诗重要注本。
A. 移民在迁徙过程中把自己的方言带到迁移地
B. 移民在迁徙过程中把自己的民族语言带到迁移地
C. 第二语言学习者建立一种既不同于母语又不同于目的语而只属于个人的语言系统
D. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生积极影响
E. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生消极影响
解析：解析:“语言迁移现象”指第二语言学习者在使用外语时,常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象,是学习外语的人的母语会对外语的学习产生积极或消极的影响,即语言迁移现象有正迁移和负迁移两种情况。
A. 语言符号的排列没有层次性,象一根线条排列在一起
B. 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸
C. 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性
D. 语言符号的排列具有层次性,但可以同时出现。
解析：解析:语言符号的线性指在交际中语言符号只能一个跟着一个依次出现,随着时间的推移而逐渐延伸,决不能在同一时间里说出两个符号,但这种线性排列是有一定的意义配合的要求和形式上组合的要求,即语言符号排列组合是有层次的。
A. 皎然
B. 严羽
C. 欧阳修
D. 高棅
解析：解析:诗学名著严羽《沧浪诗话》。
A. 李亨
B. 李璘
C. 李旦
D. 李隆基
解析：解析:此题考察李白生平具体事迹分类的相关知识。
