A、 萨丕尔
B、 沃尔夫
C、 乔姆斯基
D、 利奇
答案：C
解析：解析:在解释儿童语言获得的过程和原因时,有的学者侧重从内部条件来解释儿童语言获得的理论,提出了“天赋论”,认为儿童获得语言主要是先天的生理条件和大脑的遗传机制决定的。乔姆斯基就是这样的代表学者。
A、 萨丕尔
B、 沃尔夫
C、 乔姆斯基
D、 利奇
答案：C
解析：解析:在解释儿童语言获得的过程和原因时,有的学者侧重从内部条件来解释儿童语言获得的理论,提出了“天赋论”,认为儿童获得语言主要是先天的生理条件和大脑的遗传机制决定的。乔姆斯基就是这样的代表学者。
A. 官方语言的选择应该充分考虑到本国、本民族或本国各民族的长远利益
B. 应该选用国内多数人使用的语言
C. 应该选用国内经济文化发展水平较高因而较有影响的民族的语言
D. 只能选用一种语言作为官方语言。
解析：解析:官方语言的选择是语言规划的重要内容,有些国家的官方语言比较复杂,比如新加坡是四种官方语言(马来语、汉语、泰米尔语和英语);印度是两种官方语言(泰米尔语和英语)。
A. 王力
B. 启功
C. 郭锡良
D. 裘锡圭
解析：解析:王力《汉语诗律学》。
A. 江山多娇
B. 勤劳勇敢
C. 在路上
D. 指挥战斗
E. 开车的
解析：解析:基本词组包括主谓词组、动宾词组、偏正词组、动补词组和联合词组五种。选项A、B、D分别属于主谓词组、联合词组、动宾词组。选项C属于介宾词组,选项E属于“的”字词组,都是特殊词组。
A. 沈既济
B. 欧阳修
C. 苏轼
D. 宋祁
解析：解析:此题考查唐代社会、科举与文学的关系。
A. 韦柳体
B. 韩孟体
C. 皮陆体
D. 上官体
解析：解析:此题考查初唐人物及诗体体式。
A. 黑格尔
B. 索绪尔
C. 施莱歇尔
D. 鲍阿斯
解析：解析:索绪尔区分语言研究的“共时研究”和“历时研究”。
A. 康熙年间
B. 雍正年间
C. 乾隆年间
D. 嘉庆年间
A. 准确朴实
B. 巧妙配合
C. 简洁有力
D. 新鲜活泼
解析：解析:词语的锤炼是组句成篇的基础。基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼和形象生动;主要方法是精心挑选、恰当使用和巧妙配合。
A. 女子不能吃别人家茶
B. 女子不能吃茶
C. 女子吃茶有定亲之义
D. 女子不能多吃茶
A. 《诗式》
B. 《沧浪诗话》
C. 《石遗室诗话》
D. 《诗格》
解析：解析:此题考查初唐人物及诗体体式。
