A、 组合规则关注的是线性搭配问题,聚合规则研究同功能的替换问题
B、 组合规则是现实的,聚合规则是潜在的
C、 组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的
D、 组合规则、聚合规则各自独立
答案：D
解析：解析:组合规则和聚合规则是相互依存的,可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换(聚合),又可能跟别的成分连接(组合)的关系之中。组合关系的双方都出现在语言的线序列之中,而聚合是一种同功能的关系,是潜在的。这两个概念是结构主义语法提出来的。
A、 组合规则关注的是线性搭配问题,聚合规则研究同功能的替换问题
B、 组合规则是现实的,聚合规则是潜在的
C、 组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的
D、 组合规则、聚合规则各自独立
答案：D
解析：解析:组合规则和聚合规则是相互依存的,可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换(聚合),又可能跟别的成分连接(组合)的关系之中。组合关系的双方都出现在语言的线序列之中,而聚合是一种同功能的关系,是潜在的。这两个概念是结构主义语法提出来的。
A. 沈既济
B. 欧阳修
C. 苏轼
D. 宋祁
解析：解析:此题考查唐代社会、科举与文学的关系。
A. 生活美
B. 理性美
C. 精神美
D. 思考美
解析：解析:此题考察第一章章名,较为简单。
A. 个人现象
B. 社会现象
C. 自然现象
D. 偶发现象
解析：解析:“双语现象”是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。
A. 转化法
B. 缩略法
C. 复合法
D. 派生法
解析：解析:复合构词是合成词的构词形式之一,是词根语素加上词根语素构成的一个新词。构成复合词的词根语苏都是实义语素。“人民、机械、学校”都是由实义的语素组合而成,因此是复合法。
A. 层次性
B. 自然性
C. 顺序性
D. 功能性
解析：解析:“我”和“爸爸”先组合,但“我爸爸”不直接与“爱”组合,而是“爱看电视”中“看”和“电视”先组合,再跟“爱”组合,最后两个整体组合。主要表现为语言符号排列组合是有“层次”的。
A. 亚里士多德
B. 莎士比亚
C. 马可波罗
D. 黑格尔
解析：解析:黑格尔《美学》。
A. 音节
B. 音素
C. 音标
D. 音位
解析：解析:音素从音质角度划分出来的最小语音单位,是构成各种语音片断的基本元素。音节是自然感受到的最小语音单位,音标则是记录语音的符号;音位是就是从社会功能角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
A. 发现敌人的哨兵回营房里。
B. 方便的时候来我家玩。
C. 菜不热了。
D. 我找朋友的女儿。
E. 今天会议来了三个学校的校长。
解析：解析:选项A、C、E均是有歧义的句子。A句中包含了“哨兵”是属于敌人的,还是不属于敌人两个意思;C句中“不热”是指“温度不高(菜凉了)”还是“不加热”,有歧义;E句中是说“三个学校”,还是“三个校长”,有歧义。
A. 群婚制度
B. 族外婚制度
C. 族内婚制度
D. 血亲婚制度
解析：解析:周代称“翁婿”为“舅甥”,这和姬、姜两姓世代互结婚姻有关,也反映出远古就存在族外婚制度。
A. 元稹
B. 白居易
C. 王之涣
D. 李绅
解析：解析:中唐诗歌分派及各派人物。
