A、 欧阳修
B、 严羽
C、 沈德潜
D、 闻一多
答案：B
解析：解析:盛唐诗歌风貌的主要特征。
A、 欧阳修
B、 严羽
C、 沈德潜
D、 闻一多
答案：B
解析：解析:盛唐诗歌风貌的主要特征。
A. 文字是语言的书写符号系统
B. 文字弥补了语音的时空局限。
C. 文字对语言的影响是无限大的
D. 文字保存了人类的宝贵经验
E. 文字是语言学习的重要工具,促进了语言的发展。
解析：解析:文字是在语言的基础上产生,从性质上讲它是书写语言的符号系统。文字对语言的影响不是无限大的,它的作用主要是弥补了语音的时空局限,保存了人类的宝贵经验,是语言学习的重要工具,促进了语言的发展。
A. 圣书文字
B. 契刻文字
C. 拼音文字
D. 楔形文字
解析：解析:苏美尔人发明了苏美尔文字,因为字的笔道像一个个“楔子”,所以后人给这种文字起名为楔形文字。圣书文字是古埃及使用文字。
A. 象形文字
B. 意音文字
C. 字母文字
D. 块形文字
解析：解析:大部分汉字都能既表意也表音,使得汉字成为世界上一个独特的文字体系,意音文字。
A. 代表有人家的炊烟
B. 象征风雨将至的乌云
C. 月晕而风
D. 表示禁止通行的红灯
A. 思维决定论
B. 语言相关论
C. 语言天赋论
D. 思维相关论
解析：解析:在语言和思维的地位和作用的主导问题上,有观点认为语言决定思维,最早源于18世纪的赫尔德和19世纪的洪堡特,代表理论是“萨丕尔——沃尔夫假说”,其核心内容是不同的语言就有不同的思维方式,又称“语言相关论”。
A. 对偶句
B. 排比句
C. 反复句
D. 回环句
解析：解析:排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. 钱谦益
B. 朱彝尊
C. 王士祯
D. 杨伦
解析：解析:唐代诗歌理论书籍。
A. 陈子昂
B. 杨炯
C. 王勃
D. 卢照邻
解析：解析:杨炯《从军行》。
A. 同源词
B. 类义词
C. 同义词
D. 同形词
解析：解析:类义词是指反映同类概念、表示同类意义的词。
