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纵下,不但拒绝中国的要求,而且在对德合约上,明文规定把德国在山东的特权,全部转让给日本。北洋政府竟准备在“合约”上签字,从而激起了中国人民的强烈的反对。5 月 4 日北京大学等三所高校的 3000 多名学生代表冲破军警,引发了著名的“五四”运动。
根据材料,请简要说明“五四”运动的历史特点及意义。

5、在工作中下属得到领导的关注、赏识与期望后,常 常表现出更积极的行为,这种心理效应是()。( )
( )蝴蝶效应( )鲶鱼效应
( )马太效应( )罗森塔尔效应

4、一般来说,人的身心发展是从上到下、从中心部位 向四周边缘呈放射性方向发展,这说明了人身心发展具有( ) 。 ( )
( )顺序性 ( )阶段性
( )差异性 ( )互补性

3、以下哪项不属于情绪与情感的区别()。( ) ( )情绪是最基本的感情现象
( )情绪持续时间较短
( )情感是较高级的感情现象( )情感持续时间较短

2、在知觉过程中,人不仅把知觉对象的特点记下来, 而且以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定的意义。这反映了知觉的( )。( )
( )选择性 ( )理解性
( )恒常性 ( )整体性

1、世界上第一个心理学实验室于 1879 年创建于( )。( )
( )美国 ( )英国 ( )俄国 ( )德国

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(三)心理学

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( 6 )气氛热烈:课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面;
( 7 )板书有序:形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出,条理清晰;
( 8 )态度从容:充满自信,适当应用肢体语言;
( 9 )最根本的要求是:充分发挥学生的主体性;
此外,注意教学方法的选用。根据教学目的和任务的要求;课程性质和特点;学生年龄特征;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点;教学手段、教学环境等因素来决定运用哪种教学方法。
最后,学生对小刚的教学方法并不认同,导致教学效果不佳。所以小刚可以多了解和研究学生,比如通过观察和谈话了解学生的想法;树立正确的学生观,教师不再是传递知识的简单工具,而是帮助、教会学生怎样学习;发扬教育民主,设身处地为学生着想;主动与学生沟通,善于与学生交往。

1、案例:今年某校为了进一步提高教学质量,特地从一所师范院校引进了一批研究生。刚从汉语言文学专业毕业的小刚就是其中一位。刚开始小刚自信满满地走上了讲台,相信凭借自己扎实的专业知识一定能够教好语文这门课。但是事与愿违,学生对小刚老师的教学方法并不是很认可,小刚的上课效果并不是非常理想。
问题:如果你是这所学校的资深教师,在关于如何上好一堂课方面。你有什么建议可以告诉小刚?

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导、生活辅导和择业指导。
综上,德育的核心是道德教育,但不局限于道德教
育。
〖案例题〗

1、谈谈你对“德育就是道德教育”这句话的看法。