认真负责的教风是教师职业道德建设的（ ）。
A. B.基础和前提
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师的德育能力突出表现为对大学生的（ ）。
A. C.思想政治教育能力
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于（ ）的师德风范,前国务院总理温家宝曾有如下的评价:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。”
A. A.季羡林
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）指出：“一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’、‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。”
A. D.习近平
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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袁隆平曾说:“我的个性就是总觉得（ ）。”
A. C.不满足
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师形成教育信仰需要具备（ ）,这是其职业信仰的核心。
A. C.职业精神
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师在教学工作中探寻职业幸福需要拥有（ ）。
A. A.崇高的职业理想
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是袁隆平坚守的律己格言。
A. C.不翘尾巴
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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以土壤科学作为毕生研究的志向,从此与土壤结缘的农业科学家是（ ）。
A. B.候光炯
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）作为一种重要的精神力量和激励手段,保证教师道德原则和规范的贯彻,规范着教师的道德行为。
A. B.道德评价
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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