李琳娜作为高职院校教师，多年来始终奉行高职教育（ ）的理念。
A. A.服务为宗旨
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8ee-d52f-fa28-c07f-52a228da6018.html
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科学精神是指人们在改造世界过程中形成的相信理性、追求知识与（ ）的规范性等。
A. D.程序
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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师德制度化可以弥补师德缺乏具体、正式的规范标准、评判依据,没有明确的褒奖和惩罚措施,缺乏（ ）等不足。
A. B.外在强制性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师应该在教育过程中注重人道性,尊重学生、关爱学生就是（ ）的重要表现。
A. C.教育人道化
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中（ ）是根本基础。
A. C.知识
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8ee-d530-09c8-c07f-52a228da6016.html
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教育管理工作的核心问题之一在于加强教师队伍建设,而加强教师队伍建设的关键就在于弘扬（ ）,提高职业道德素养。
A. C.师表精神
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8ee-d52f-fa28-c07f-52a228da6007.html
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袁隆平认为：“人还是踏踏实实的好,一个人越是出名就越要谦虚谨慎,越要（ ）做人。”
A. D.夹着尾巴
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于高校教师来说,教书育人是职业道德的真谛,是崇高的职责,是（ ）,是衡量教师职业道德水平高低的重要标志。
A. B.应尽的义务和责任
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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人们道德评价的能力、道德评价活动的深度和广度,标志着一定道德体系原则以及规范被人们（ ）的程度。
A. B.接受
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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蜡烛精神的实质是（ ）,体现了教师职业的价值追求,是教师职业道德的核心。
A. B.奉献
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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