高校教师职业良心层次性高主要是基于教师劳动的崇高性和神圣性,以及教师本人对教师职业的自觉性要求,在( )要比一般职业良心更高。
A. D.境界上
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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1995年9月1日,( )颁布,这是我国第一部教育立法。
A. D.《中华人民共和国教育法》
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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( )说:“老师爱学生这是天职,对学生不只要善待,而且要敞开胸怀,用爱来温暖他们。”
A. A.邵春亮
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在一般的公众视野里,教师形象的认定很大程度上取决于公众对教师( )的认可度,良好的教师形象即意味着良好的教师职业行为表现。
A. B.职业行为表现
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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方永刚认为“人不一定要立太多志,但一个没有( )的人肯定是走不远的人。”
A. A.理想
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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( )曾充分肯定教师工作的重要性:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟和有文化的劳动者,关键在教师。”
A. B.邓小平
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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习近平在同北京大学师生座谈会上的讲话中也强调:“评价教师队伍素质的第一标准应该是( )。”
A. C.师德师风
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师职业责任主要是指充当( )而应当承担的义务。
A. C.教师职务与教师角色
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师是人类灵魂的工程师,是“传道者”。传道者先要自己( )。
A. A.明道、信道
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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爱国主义不仅是具有鲜明立场和强烈感染力的一种理论主张,还是( )三者之间的有机统一。
A. A.爱国情感、爱国思想、爱国行为
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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