“爱国守法”的重点是规范高校教师与国家的关系,对高校教师在( )提出要求。
A. B.政治上
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于党和人民给他的荣誉,他说:“得到的越多,( )就越多,债是要还的,我这辈子,人民给我的太多了,只有拼上老命才还得清啊。”
A. D.欠人民的债
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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百年大计,教育为本;教育大计,( )。
A. C.教师为本
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“生命一分钟,奋斗六十秒”是方永刚的( ),他一生中的每一时刻都在学习、探索,绝无一点虚度。
A. A.人生信条
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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我国的教师节是每年的( )。
A. B.9月10日
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在中国封建社会的先秦时期,立身道德观的内容包括( )。
A. D.谦、信、实、诚
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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理性主义和经验主义是( )时期道德观的基本特征。
A. B.启蒙运动
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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方永刚认为,作为一名党的理论教师,仅仅对理论有坚定的信仰是不够的,还需要坚持不懈地( )党的理论。
A. A.学习
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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古希腊时期的伦理思想主要是围绕( )展开的。
A. B.个人和城邦关系
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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师德制度化可以弥补师德缺乏具体、正式的规范标准、评判依据,没有明确的褒奖和惩罚措施,缺乏( )等不足。
A. B.外在强制性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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