A、 党性
B、 实践性
C、 综合性
D、 普遍性
答案:A
解析:与一般的社会科学相比,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级()。( ) A. 党性 B. 实践性 C. 综合性 D. 普遍性 答案:A 解析:根据题目描述,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级特点,这意味着它强调无产阶级的党性。因此,答案A中的"党性"是正确的答案,与无产阶级的特点相符。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A、 党性
B、 实践性
C、 综合性
D、 普遍性
答案:A
解析:与一般的社会科学相比,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级()。( ) A. 党性 B. 实践性 C. 综合性 D. 普遍性 答案:A 解析:根据题目描述,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级特点,这意味着它强调无产阶级的党性。因此,答案A中的"党性"是正确的答案,与无产阶级的特点相符。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 发文标识按主办单位名称在前、其他单位名称依次排列的顺序,“文件”二字置于发文单位名称右侧,上下居中排列
B. 原则上只编主办单位的发文字号
C. 联合上行文要标注联合行文单位签发人姓名
D. 联合行文只需加盖主办单位印章
解析:联合行文在格式上要注意()。 答案: ABC 解析: A. 发文标识按主办单位名称在前、其他单位名称依次排列的顺序,“文件”二字置于发文单位名称右侧,上下居中排列:这是联合行文的格式要求,确保文件的清晰和规范。 B. 原则上只编主办单位的发文字号:发文字号通常只编制在主办单位的名义下,以避免混淆。 C. 联合上行文要标注联合行文单位签发人姓名:在联合行文中,需要清晰标明各单位的签发人姓名,以表明签发责任。 D. 联合行文只需加盖主办单位印章:联合行文通常需要主办单位的印章,但也可能需要其他单位的印章,具体情况可能有所不同。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 正确
B. 错误
A. 读原著
B. 学原文
C. 明是非
D. 悟原理
解析:开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,要强化理论武装,聚焦解决思想根子问题,组织党员干部()、()、(),自觉对表对标,及时校准偏差。( ) 答案: ABD 解析:这道题强调了开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时应采取的措施。选项A中提到“读原著”,这是强化理论武装的方式之一,要求党员干部阅读党的原著文献。选项B中提到“学原文”,也是理论学习的一种方式,要求党员干部学习党的原文文件。选项D中提到“悟原理”,这是对思想根子问题的解决方式之一,要求党员干部深刻理解党的原理和理论。这些措施有助于党员干部自觉对表对标,及时校准偏差,以确保主题教育的有效开展。 Was this response better or worse? Better Worse Same
A. 1966-1976年
B. 1965-1975年
C. 1958-1968年
D. 1968-1978年
解析:题目解析 这道题询问"文化大革命"的时间跨度,以及它对中国经济社会发展的影响。正确答案是A. 1966-1976年,因为文化大革命发生在这个时间段,它对中国经济社会发展造成了灾难性的影响,导致了政治动荡、经济停滞和社会混乱。
A. 对作风问题的顽固性和反复性估计不足
B. 缺乏常抓的韧劲
C. 缺乏严抓的耐心
D. 缺乏管长远、固根本的制度
解析:习近平总书记认为:这么多年,作风问题我们一直在抓,但很多问题不仅没有解决、反而愈演愈烈,一些不良作风像割韭菜一样,割了一茬长一茬。症结就在于()。答案: ABCD 解析:习近平总书记认为作风问题没有解决的根本问题在于四个方面:对作风问题的顽固性和反复性估计不足(A)、缺乏常抓的韧劲(B)、缺乏严抓的耐心(C)、缺乏管长远、固根本的制度(D)。这些因素导致不良作风问题无法根本解决,反而继续存在和恶化。
A. 认识功能
B. 规范功能
C. 调节功能
D. 惩罚功能
解析:道德最基本的功能不包括()。( ) 答案解析:这个问题涉及到道德哲学和道德心理学。道德的最基本功能包括认识功能(理解什么是对什么是错)、规范功能(指导行为的行为规范)和调节功能(协调社会关系)。惩罚功能不是道德的最基本功能,因为道德并不一定总是与惩罚直接相关。所以答案是D. 惩罚功能。 Was this response better or worse? Better Worse Same