A、 “己所不欲勿施于人”
B、 “三人行,必有我师焉”
C、 “学莫便乎近其人”
D、 “教也者,长善而救其失者也”
答案：C
解析：解析:本题考查《教师法》。C项,“学莫便乎近其人,学之径莫速乎好其人”出自荀子《劝学》,意思是:学习没有比接近贤师更便利的了,教学子最好的途径莫过于让学生喜欢自己了。体现了尊师重教A项,“已所不欲,勿施于人”意思是说、无论做什么事都要推己及人将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。出自《论语-颜渊》,《论语-卫灵公》;B项出自《论语?述而》,子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。意思是: 孔子说:“别人的言行举止,必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习,看到别人缺点,反省自身有没有同样的缺点,如果有,加以改正。D项,出自《礼记·学记》,“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是:教书的人,要发扬学生的长处,使优秀的方面更优秀,补救学生的短处,使学生能够全面发展,而没有致命的短板。B、C、D项都没有体现尊师。故本题选C。
A、 “己所不欲勿施于人”
B、 “三人行,必有我师焉”
C、 “学莫便乎近其人”
D、 “教也者,长善而救其失者也”
答案：C
解析：解析:本题考查《教师法》。C项,“学莫便乎近其人,学之径莫速乎好其人”出自荀子《劝学》,意思是:学习没有比接近贤师更便利的了,教学子最好的途径莫过于让学生喜欢自己了。体现了尊师重教A项,“已所不欲,勿施于人”意思是说、无论做什么事都要推己及人将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。出自《论语-颜渊》,《论语-卫灵公》;B项出自《论语?述而》,子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。意思是: 孔子说:“别人的言行举止,必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习,看到别人缺点,反省自身有没有同样的缺点,如果有,加以改正。D项,出自《礼记·学记》,“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是:教书的人,要发扬学生的长处,使优秀的方面更优秀,补救学生的短处,使学生能够全面发展,而没有致命的短板。B、C、D项都没有体现尊师。故本题选C。
A. 舒曼
B. 贝多芬
C. 勃拉姆斯
D. 柴科夫斯基
解析：解析:《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧。根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩,具有强烈的儿童音乐特色。
A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任
B. 张某侵犯了朱某的言论自由权
C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任
D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任
解析：解析:由于教师的职务行得致学生自伤、自杀事件,学校都要承担主要的责任,事后可以追偿教师。
A. 外在规范阶段
B. 自主实践阶段
C. 信念升华阶段
D. 自觉推行阶段
解析：解析:根据材料中亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访梁老师就将亦凡的座位调到了前排可判断,梁老师在没有外在规范的情况下,无法约束自己
A. 卡罗瑟斯
B. 莱特兄弟
C. 弗莱明
D. 贝克兰
解析：解析:尼龙的发明人是卡罗瑟斯,B项莱特兄弟发明了飞机,C项弗莱明发现青霉素,D项贝克兰为酚醛树脂即塑料的发明者。故选A。
A. 漠北
B. 岭南
C. 西域
D. 中原
解析：解析:“绝域阳关道,胡沙与塞尘”,语出王维的一首诗,因为当时的阳关是西域和内地的分界线,出了阳关就是茫茫沙漠。据史料记载,西汉时为阳关都尉治所,魏晋时,在此设置阳关。故选C。ABD选项均为干扰项,故不选。
A. 减少学生课外及校外活动
B. 加强教辅市场管理,取缔补习机构
C. 依据升学率对地区和学校进行排名
D. 调整教材内容,科学设计课程难度
解析：解析:国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十条:各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。
学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
A. 不利于学生品德养成
B. 有利于班级管理创新
C. 有利于激发学生学习
D. 不利于学生平均发展
解析：解析:张老师让考试前三名学生免于做卫生,不利于学生品德养成,不利于学生的全面发展。
A. 严于律己的意识
B. 团队协作的精神
C. 严谨工作的态度
D. 敬业爱岗的品格
解析：解析:华老师不愿意参加集体备课,说明华老师不愿意与同事协作,缺乏团队协作的精神,故选B。ACD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 这种商品物美,而且这种商品价廉
B. 这种商品不美,且这种商品价不廉
C. 这种商品不美或这种商品价不廉
D. 这种商品物美,或这种商品价廉
解析：解析: 根据摩根律,“非(物美且价廉)”等价于“非物美或者非价廉”。故选C。ABD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 合理,有助于促进学生学习自主
B. 合理,有助于鼓励学生反思
C. 不合理,没有体现对学生尊重
D. 不合理,歧视学生的生理缺陷
解析：解析:教师应本着育人为本的学生观正确看待学生,把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体,尊重学生,促进学生发展。材料中该教师讽刺学生,没有体现对学生的尊重。
