A、 英国杜兰德
B、 法国阿培尔
C、 法国巴斯德
D、 荷兰艾克曼
答案:B
解析:解析:罐藏法是食品保存的一种方法,17世纪初由一位法国商人阿培尔发现。即将食物加热后立即封藏在玻璃瓶中,食品就可以保存较长时间。
A、 英国杜兰德
B、 法国阿培尔
C、 法国巴斯德
D、 荷兰艾克曼
答案:B
解析:解析:罐藏法是食品保存的一种方法,17世纪初由一位法国商人阿培尔发现。即将食物加热后立即封藏在玻璃瓶中,食品就可以保存较长时间。
A. 在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一来自文件一选择路径和文件,点击插入
B. 复制图片,在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键,选择粘贴
C. 复制图片,在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴
D. 在PowerPoint菜单栏中选择插入一图片一自选图形,选择图片文件
解析:解析:图片和自选图形是同级按钮,不能实现先选图片再选自选图片这一操作。
A. 以人为本
B. 均衡发展
C. 注重创新
D. 提升质量
A. 严文井
B. 叶圣陶
C. 袁鹰
D. 冰心
解析:解析:严文井的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为"一种献给儿童的特殊的诗体"
A. 惊蛰
B. 芒种
C. 夏至
D. 小满
解析:解析:惊蛰在每年农历二月初一前后(公历3月5—7日之间),是二十四节气中的第三个节气,也是春季的第三个节气,其他三项均在夏季。
A. 维护课堂秩序的能力
B. 严格要求学生的意识
C. 尊重关爱学生的情怀
D. 严以律己的从教意识
解析:解析:“关爱学生”要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。付老师不仅自己平等地对待小茹,还要求其他学生尊重小茹,同时还亲自指导帮助小茹,付老师的做法体现了关爱学生的具体要求。故选C。A项:维护课堂秩序的能力是体现在具体的课堂教学时的能力,题干没有课堂教学,不合题意,故不选。B项:严格要求学生的意识强调的是对学生提出具体的行为目标和发展要求,不合题意,故不选。D项:严于律己的从教意识强调的是老师对自我严格要求,不合题意,故不选。
A. 学生发展的可变性
B. 学生发展的个别差异性
C. 学生发展的阶段性
D. 学生发展的不均衡性
解析:解析:吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们的学习特点,进行分层教学。吴老师根据不同学生的特点进行分层教学,体现了其关注学生的个别差异性。
A. 兴办新式学堂
B. 创办民用工业
C. 创办军事工业
D. 派留学生出国
解析:解析:本题考查中国近代史常识洋务运动。题干中的意思是:要想实现国家富强就要训练军队,要想训练军队就要制造武器。因此,“制器”的应该是军事工业。据所学知识,洋务派为了实现“自强”,积极引进西方先进生产技术,制造枪炮轮船,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业;洋务运动后期,为了解决财政问题并为军事工业提供原料支持,洋务派又提出“求富”主张,兴办了一系列民用工业,其中比较著名的有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。
A. 电影由报考画面呈现
B. 电影既是一种精神产品,又是一种物质产品
C. 电影的发展以科技为先导
D. 是一种由明星创作的“雅文化
解析:解析:电影属于大众文化,不能称之为“雅文化”。电影也不单是由演员创作的,更多体现的是导演、编剧的思想,是整个团队集体智慧的结晶。
A. 已被关闭
B. 停止运行
C. 已被删除
D. 还在运行
解析:解析:最小化是把运行窗口缩小到任务栏中,不是关闭了,程序还在运行。故选D。ABC项:均为干扰项,不合题意,故不选。
A. 合法,同学矛盾不必夸大
B. 合法,对乙没有不良影响
C. 不合法,侵犯乙的名誉权
D. 不合法,侵犯乙的肖像权
解析:解析:肖像权是自然人所享有的在自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像,拥有对肖像的制作专有权和使用专有权,公民有权禁止他人非法使用自己的肖像或对肖像进行损害、玷污。题干中甲为发泄私愤,损害乙的照片,侵犯的是乙的肖像权。故选D。ABC项:均为干扰项,不合题意,故不选。