A、 庖丁解牛
B、 愚公移山
C、 自相矛盾
D、 揠苗助长
答案：A
解析：解析《庖丁解牛》是先秦道家学派代表人物庄子的作品,选自《庄子·养生主》,比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如,故选A。B项:《愚公移山》出自《列子》,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。不合题意,故不选。C项:《自相矛盾》出自于《韩非子》,形容行事或言语前后不统一,后比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。不合题意,故不选。D项:《揠苗助长》出于《孟子·公孙丑上》,比喻不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而把事情弄糟。不合题意,故不选。
A、 庖丁解牛
B、 愚公移山
C、 自相矛盾
D、 揠苗助长
答案：A
解析：解析《庖丁解牛》是先秦道家学派代表人物庄子的作品,选自《庄子·养生主》,比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如,故选A。B项:《愚公移山》出自《列子》,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。不合题意,故不选。C项:《自相矛盾》出自于《韩非子》,形容行事或言语前后不统一,后比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。不合题意,故不选。D项:《揠苗助长》出于《孟子·公孙丑上》,比喻不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而把事情弄糟。不合题意,故不选。
A. 老师具有循循善诱的品德
B. 老师具有团结协作的精神
C. 注重业务能力的提高
D. 重视专业素养的提高
解析：解析:张老师的做法体现了团结协作的意识和教师素养的提高。A项与题干无关。
A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师德结对
D. 自我研修
解析：解析:教师之间的相互研讨,属于教师专业发展途径中的同伴互助。
A. 学生的知识储备
B. 学生的情感体验
C. 学生的习惯培养
D. 学生的人格养成
解析：解析:题目中的话出自《论语·雍也第六》。孔子说:“懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”由此可知,教师在教学中要重视学生的情感体验,激起学生的学习兴趣。
A. 拉瓦锡
B. 波义
C. 普利斯特里
D. 阿伏伽德罗
解析：解析:燃烧过程的本质是什么?这个长期未解的化学奥秘,终于为杰出的法国化学家拉瓦锡所揭示。拉瓦锡综合了1772年至1777年五年间的研究成果,撰写成一篇题为《燃烧理论》的报告,全面、系统地阐述了新理论即:“燃烧的氧化学说”。
A. 战国时诗人屈原的代表作
B. 我国古代最长的爱情诗
C. 运用了“香草美人”的比兴手法
D. 具有积极的浪漫主义精神
解析：解析:《离骚》是我国诗史上最长的政治抒情诗;中国古代最长的爱情诗是《孔雀东南飞》。
A. 合作机制
B. 监督机制
C. 协调机制
D. 考核机制
解析：解析:《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第八十一条规定,“县级以上人民政府承担未成年人保护协调机制具体工作的职能部门应当明确相关内设机构或者专门人员,负责承担未成年人保护工作”。故正确答案为C。
A. 苏绣
B. 京绣
C. 湘绣
D. 蜀绣
解析：解析:中国中部湖南省的"湘绣",中国西部四川省的"蜀绣",产于中国南部广东省的"粤绣"和产于中国东部江苏省的"苏绣"合称为中国"四大名绣",故B选项错误。
A. 罗马
B. 安条克
C. 大马士革
D. 君士坦丁堡
解析：解析:本题考查历史常识。东罗马帝国即拜占庭帝国(395年-1453年),是一个信奉东正教的帝制国家。核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛,领土也曾包括亚洲西部和非洲北部,极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸,是欧洲最悠久的君主制国家。帝国的首都为新罗马,即君士坦丁堡。故选 D
A. 破釜沉舟
B. 望梅止渴
C. 三顾茅庐
D. 草木皆兵
解析：解析:A项“破釜沉舟”是项羽在巨鹿之战大胜秦军的故事,C项“三顾茅庐”是三国时刘备请诸葛亮下山辅佐自己的故事,D项“草木皆兵”是淝水之战时苻坚看到东晋大军时惊慌的故事。
A. 东南亚一带
B. 非洲西岸和西班牙一带
C. 地中海一带
D. 非洲东海岸和红海一带
解析：解析:1405-1433年郑和奉命七次下西洋,先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区,最远到达了红海沿岸和非洲东海岸。
